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Modelo de Espiral :Enseñanza del…
Modelo de Espiral
:Enseñanza del castellano a la comunidad estudiantil indígena Yukpa de Iroka, Serranía del Perijá, Centro Educativo Iroka. Agustín Codazzi, Cesar, Colombia
Investigaciones
Piaget (Epistemología Genética)
Debates, síntesis, espacios de generación de estímulos a travpes del pensamiento.
Novak
Construcción de mapas conceptuales para evidenciar que el estudiante haya asumido el conocimiento en sus estructuras cognitivas.
Vygotsky (Sociedad y Cultura)
Enseñanza del castellano en los hogares (Sociedad).
Narración de historias ancestrales en castellano (Cultura).
Escanear
Relaciones estudiante-profesor:
Relación enmarcada en un ambiente académico en el cual el estudiante y el profesor construyen el conocimiento, modifican conductas y general estímulos para desarrollar las competencias esperadas.
Relación con el P.E.I.:
Formar al pueblo Yukpa con base a las costumbres sociales, culturales y ancestrales.
Enfocar
Dificultad en algunos estudiantes para establecer relaciones entre palabras en lengua materna y castellano.
Hipótesis
El docente no está realizando refuerzos y especial atención en esos niños que les cuesta un poco más aprender.
Realizar actividades diarias en todas las áreas del conocimiento para reforzar el castellano, es decir, la palabra del día es: Agua=Kuna, Entendido=Yayeno, Comida=Eshempa, Dinero=Yontaka, Hola=Penak, etc.
No se estimula o habla castellano por fuera de la sede educativa: todo el tiempo en el hogar el niño habla y escucha en lengua materna.
Otro motivo que conlleva a esta situación es la inasistencia y deserción escolar, especialmente en temporadas invernales.
Propuesta
Proponer espacios de debate, mesas de trabajo y actividades lúdicas en la que los estudiantes tengan la oportunidad de afianzar sus conocimientos.
Realizar la didáctica: “la palabra del día es….” De esa forma día a día se aprende una palabra nueva.
Impulsar el uso de mapas conceptuales, mentales o infografías en aras de sistematizar y afianzar el conocimiento de forma estable y duradera.
Realizar competencias en el aula de clases, generar esos estímulos a través de caritas felices, dulces y demás con el fin de que el niño modifique su conducta y tenga un interés constante por aprender.
Enseñar el castellano desde el hogar, que los padres de familia se conviertan en la primera escuela de los niños, ya que el docente es sólo un dinamizador del conocimiento.
Realizar actividades diferenciales en el aula, debido a que no todos los estudiantes aprenden igual.
Realizar gestiones ante las instituciones pertinentes para mejorar el acceso a las sedes educativas.
Establecer objetivos alcanzables como lo establece el sistema de aprendizaje de esfuerzo y fomentar un sistema de aprendizaje imaginativo en el cuál el estudiante sea activo y presto a interiorizar nuevos conocimientos.
