Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
kiểm tra đánh giá trong dạy học (ý nghĩa (là một hoạt động nhằm thu thập…
kiểm tra đánh giá trong dạy học
khái niệm
KIỂM TRA
ĐÁNH GIÁ:đánh giá kết quả học tập là thuật ngữ chỉ quá trình hình thành những nhận định, rút ra kết luận hoặc phán đoán về trình độ, phẩm chất người học hoặc đưa ra quyết định về việc dạy học trên cơ sở những thông tin đã thu thập được một cách hệ thống trong quá trình kiểm tra.
những định hướng đổi mới
đề cao tính tự lực, sáng tạo, toàn diện và đa dạng trong quá trình kiểm tra đánh giá học sinh
đề cao việc khuyến khích động iên việc kiểm tra đánh giá
hình thức đánh giá
đánh giá bằng nhận xét
khái niệm: giáo viên đưa ra những phân tích hoặc những phán xét về học lực của học sinh bằng cách sử dụng các nhận xét được rút ra từ quan sát các hành vi hoặc sản phẩm của học sinh theo những tiêu trí cho trước.
yêu cầu về nhận xét
nếu nội dung quan sát nhỏ hẹp giáo viên phải thường xuyên tham khảo các tiêu chí đã được xác lập đẻ hình dung rõ trong đầu những tiêu chí cần đánh giá
xây dựng bảng hướng dẫn đánh giá trong trường hợp nội dung quan sát hoặc kiểm tra rộng lớn hoặc phức tạp, hoặc những bài tập lớn mà kết quả của nó sẽ được chính thức sử dụng để xếp loại học sinh.
quan sát và ghi nhận các biểu hiện của học sinh qua các tiêu chí đã định
các thông tin nhận xét đầy đủ, tránh nhận xét sai lầm
tác dụng
học sinh điều chỉnh học tập qua lời nhận xét
học sinh phấn đấu học tập tốt hơn thông qua lời nhận xét
đưa ra kết quả học tập của học sinh trong quá trình học
đánh giá bằng điểm số
khái niệm: là sử dụng những mức điểm khác nhau trên một thang điểm để chỉ ra mức độ về kiến thức và kĩ năng mà chị sinh đã thể hiện được thông qua một hoạt động hoặc sản phẩm học tập.
yêu cầu khi đưa ra ý nghĩa của điểm số
xác định mục đích của việc đánh giá: xác định kiến thức, kĩ nawg , thái độ, năng lực nào cần đánh giá.
chuẩn bị kí cho các bài kiểm tra trên lớp để có một sản phẩm giá trị làm căn cứ cho điểm và qua điểm số đánh giá được trình độ và năng lực của học sinh.
ý nghĩa điểm số
kí hiệu phản ánh trình độ năng lực của học sinh hoặc có thể là chứng cứ xác định trình độ học vấn của học sinh
thúc đẩy học sinh học tốt hơn và ngày càng thành công hơn
ý nghĩa
là một hoạt động nhằm thu thập thông tin về kiến thức, kĩ năng, thía độ của học sinh trong học tập, ttreen cơ sở đó giáo viên có thể đánh giá được trình độ học tập của học sinh
hoạt động đánh giá nhằm làm sáng tỏ mức độ đạt được về các mục tiêu dạy học , tình trạng kiến thức , kĩ nawg thái độ của học sinh đối chiếu với yêu cầu của chương trình, đồng thơi xác đinh những nguyên nhân sai trái, giúp học sinh điều chỉnh hoạt động hoạt động học
đánh giá có ý nghĩa công khai hóa các nhận định về năng lực và kết quả học taaph của học sih trong từng môn học và tập thể lớp, tạo cơ hội ho học sinh phất triển kĩ nawg tự đánh giá , giúp học sinh nhận ra sự tiến bộ của mình, khuyến khích , động viên học sinh học tập.
giúp cho giáo viên có cơ sở thực tế để nhận ra những điểm mạnh , điểm yêu của mình, tự điều chỉnh và hoàn thiện hoạt động học môn học cụ thể và không ngừng phấn đấu để nâng cao chất lượng dạy học.
công cụ đánh giá
kiểm tra viết bằn câu hỏi tự luận
ưu điểm:kiểm tra được chi tiết trình độ học tập, và mức độ học tập của học sinh trong một câu hỏi tự luận bất kì
nhược điểm: không thể kiểm tra đầy đủ các nội dung trong chủ đề hoặc trong bài học
bài kiểm tra trắc nghiệm khách quan
trắc nghiệm dạng lựa chọn đúng sai
ưu điểm:dễ xây dựng; có nhiều câu cùng một lúc vì mất ít thời gian cho mỗi câu
nhược điểm: độ chính xác không cao và chỉ được dùng kiểm tra ở mực độ hiểu biết đơn giản
trắc nghiệm dạng đối chiếu cặp đôi
ưu điểm:dễ xây dựng, hạn chế sự đoán mò bằng cách làm thông tin ở hai cột không bằng nhau
nhược điểm: học snh hay đoán mò kết quả; chỉ áp dụng với học sinh các lớp thấp
trắc nghiệm dạng điền khuyết
ưu điểm: học sinh không thể đoán mò vì phải trả lời cho câu hỏi của mình
nhược điểm: chỉ kiểm tra được ở mức độ kiến thức đơn giản
: là thuật ngữ chỉ cách thức hoặc hoạt động giáo
viên sử dụng để thu thập thông tin về biểu hiện kiến thức, kĩ
năng và thái độ của học sinh trong học tập nhằm cung cấp
dữ kiện làm cơ sở cho việc đánh giá