Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Složky sociálního styku (Sociální komunikace (výměna informací)…

- - - - Lingvistika
        
        jazykověda
      - Filologie
        
        gramatika, rétorika, lit. kritika
      - Gramatika
        
        pravopis, tvary slov
      - Syntax
        
        skladba vět
      - Rétorika
        
        dovednost mluvit
      - Stylistika
        
        nauka o slohu
      - Estetika řeči
        
        nauka o kráse řeči
      - Řeč
        
        mluvená a psaná, dyadický rozhovor
        
        samomluva
        
        k malé skupině
        
        k velké skupině
      - Zásady vedení rozhovoru s žákem
        
        Vciťovat se do stavu žáka.
        
        Respektovat osobnost žáka.
        
        Zaujímat autentický, opravdový postoj.
        
        Být konkrétní.
      - Paralingvistika
        
        (parajazyk) zkoumá zvukovou stránku verbální komunikace
        
        1) Intenzita hlasu (změna hlasitosti, dynamiky);
        
        2) Tónová výška hlasu;
        
        3) Barva hlasu;
        
        4) Délka projevu;
        
        5) Rychlost mluvního projevu;
        
        6) Přestávky a pauzy v řeči;
        
        7) Akustická náplň přestávek (tichem či šumem);
        
        8) Přesnost řeči (vyvarování se přeřekům,
        
        chybám, parazitická slova);
        
        9) Způsob předávání slova.
    - - Důležitý je smysl pro humor
      - vhodné a nevhodné neverbální projevy
      - Sdělování výrazem obličeje (mimika)
      - Sdělování pohledy
      - Sdělování pohyby (kinezika)
      - Sdělování fyzickými postoji (posturologie)
      - Sdělování dotykem (haptika)
      - Sdělování gesty
      - Sdělování vzájemným přiblížením či
        oddálením (proxemika)
      - Sdělování úpravou zevnějšku
    - - negativní vliv na prospěch záka
      - silnější je u chlapců
    - - Faktory ovlivňující učitelovo chování k žákům
        
        b) učitelova koncepce ‘dobrého žáka’;
        
        c) vlastnosti i vzhled žáka;
        
        d) komunikativnost žáka;
        
        e) třída, ve které ke komunikaci dochází.
        
        a) sociální role učitele
      - Evalvace - projevy úcty
      - Devalvace - projevy neúcty
    - - významným vlivem je sociokulturní prostředí
      - žáci z města mají v prům. lepší prospěch než žáci z venkova
      - nízká úroveň vzdělání rodičů = horší výsledky žáků (málo knih)
      - závisí na množství dětí v rodině, prostoru, majetkových poměrech v rodině
    - - Kdo tvoří normy a kdo
        kontroluje jejich dodržování?
        
        Autoritativní (autokratický) styl – učitel stanovuje normy a dohlíží na jejich dodržování.
        
        Demokratický styl – normy stanovuje učitel ve spolupráci se žáky, na dodržování norem dbá stále učitel
        
        Liberální styl – normy stanovuje učitel po dohodě s žáky, na jejich dodržování už dbají sami žáci.
    - - Komunikace by měla být účelná.
      - Učitel umí připustit nedorozumění s žáky.
      - Komunikace by neměla postrádat humor.
      - Komunikace nesmí zesměšňovat
    - - Tradiční vyučování - autoritativní učitel, rozvoj kognitivních funkcí, dobrá paměť, příkazy, direktivní styl
      - Tvořivé humanistické vyučování - rozvoj kognitivních i nekognitivních funkcí
      - Různá náročnost úkolů pro jednotlivé studenty
      - Žák by měl klást otázky.
      - Dialogické metody - diskuze, debata, dialog
      - Didaktické hry, dramatizace, inscenace
      - Fixační metoda - opakování otázek bez klasifikace
      - Problémová metoda - hledá se algoritmus řešení problému
      - Problémový rozhovor - varianta problémové metody
      - Projektová metoda - časově náročnější
      - Heuristická metoda - objevování a ověřování závislostí - tvořivé řešení problému, vedení pomocí otázek
      - Tvořivé vyučování
        
        Kognitivizace žáka - učení metodologii, zručnostem a zodpovědnosti
        
        Emocionalizace žáka - citová výchova
        
        Motivace a aktivizace - tvořivá osobnost motivována k úspěchu
        
        Socializace a komunikace - spolupráce, nesoutěžení
        
        Axiologizace - zaměřena na správnou orientaci záků