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Nuevos Conceptos estudiar (Currículo school-and-education-03 (Desde…

- - - - Resultado de un proceso
        
        Integra habilidades y conocimientos
        
        Saber :check:
        
        Saber-hacer :pen:
        
        Saber-ser :information_desk_person::skin-tone-2:
        
        Saber-emprender :red_flag:
    - - Chomsky
        
        Codificar :lock:
        
        .
        
        Decodificar : :unlock:
        
        Lenguaje :silhouettes: :person_with_blond_hair::skin-tone-2:
        
        Dominio :check:
        
        Capacidad :explode:
        
        Manifestación :pen:
    - - Nuevas miradas :question:
        
        Reconocer :check:
        
        Consultar :check:
        
        Fortalecer :check:
      - Dinámica
        
        Individuo comprenda su realidad :silhouettes:
        
        Transformación de vida y realidad :red_flag:
    - - Connotación
        
        Social :silhouettes: :silhouettes: :family:
        
        Cultural :earth_americas:
      - Hymes
        
        Teoría sociolingüistica
        
        El conocimiento se adecua
        
        Sistema social y cultural :silhouettes: :earth_americas:
      - Vygotsky
        
        Cognitivo
        
        Impacto de la cultura
        
        En el sujeto :silhouette:
    - - Cognitivo -social
        
        Situaciones
        
        .
        
        Contexto
        
        .
        
        Sujeto
        
        Transformación desde la creatividad :star:
      - Bogoya (2000) :silhouette:
        
        Saber hacer
        
        .
        
        Tarea concreta
        
        .
        
        Contexto dinámico :explode:
  - - - Desarrollo
        
        Buen Desempeño
        
        Perfección
        
        Exactitud
      - .
    - - Centrado excelencia
      - Sujeto :silhouette:
        
        Comprender-se
        
        .
        
        Reconocer-se
        
        Ser integro
        
        Contexto
  - - - Evalúa su contexto :check:
    - - Determinado contexto :check:
    - - Habilidades y conocmimientos :check:
  - - - Lo finalizado
        
        Contexto- prueba lo adquirido :globe_with_meridians:
      - Nexo con una familia de situaciones
        
        Educando
        
        Portador de conocimiento :female-teacher::skin-tone-2:
        
        Da respuestas :check:
        
        Cambia contextos :earth_americas:
        
        Cambia realidades :convenience_store:
        
        Cambia situaciones :pencil2:
      - Movilización de recursos :credit_card:
      - Evaluabilidad
        
        Determina
        
        Aciertos :check:
        
        Desaciertos :red_cross:
- - - - Acción que debe realizar el estudiante :female-student::skin-tone-2:
      - Elementos :globe_with_meridians: :telescope: :mag:
      - Dato :bookmark:
      - Características :check: :newspaper:
      - Proceso
        
        Determinar
        
        Resultado :checkered_flag:
        
        Tema :notebook_with_decorative_cover:
        
        Situación :linked_paperclips:
    - - Conduce a verificar su desarrollo :check: :scales:
      - Pertinencia
        
        Relación de temas :heavy_division_sign:
      - Claridad
        
        Ser preciso-claro :check:
      - Factibilidad
        
        Redacción concisa y breve :rolled_up_newspaper: :check:
      - Proceso de evaluación
        
        Variables de meición :scales:
  - - - Del docente :female-teacher::skin-tone-2:
    - - Punto de partida y llegada
        
        Proceso educativo :school: :book: :male-student::skin-tone-2:
      - Mirada positivista
        
        Relevante el resultado :check: :checkered_flag:
        
        Idoneidad en el saber :thinking_face:
        
        Tradicional :notebook_with_decorative_cover:
    - - Docente
        
        Transmitir
        
        Conocimiento :person_with_blond_hair::skin-tone-2 :book:: :check:
        
        Descifrar
        
        .
        
        Difunde
        
        .
  - - - Centrar conocimiento
        
        Logro particular :person_with_blond_hair::skin-tone-3: :red_flag:
        
        Currículo
        
        Entramado de disciplinas :books: :female-teacher::skin-tone-3: :female-judge::skin-tone-4: :male-doctor::skin-tone-4: :female-construction-worker::skin-tone-4:
  - - - Estructura :triangular_ruler: :straight_ruler:
      - Asignatura :books:
      - Resultado
        
        Demuestra :check: :mag_right:
        
        Realiza :check: :woman-running::skin-tone-3:
        
        Argumenta :check: :scales:
        
        link to check: :scales:
  - - - Hasta donde llega
        
        Docente :female-teacher::skin-tone-2:
        
        Estudiante :female-student::skin-tone-3:
        
        Institución :school:
  - - - Claridad al realizar el proceso educativo :check: :globe_with_meridians:
    - - Desarrolla el general :check: :red_flag:
    - - Especificidad de logros :check: :checkered_flag:
    - - Enseñanza :check: :female-teacher::skin-tone-2:
      - Aprendizaje :check: :female-student::skin-tone-2:
    - - Orientación del proceso educativo :check: :part_alternation_mark:
    - - Demarcan que todos alcancen los mismos procesos :check:
- - - - Final del proceso educativo :books: :red_flag: :mortar_board:
    - - Contenidos :newspaper:
      - Actividades :woman-running::skin-tone-2: :runner::skin-tone-3: :man-running::skin-tone-4:
  - - - Tipo de estudiante que se desea formar :male-technologist::skin-tone-2:
    - - Académica :book:
      - Social :family:
    - - Críticos :silhouette:
      - Competentes :speaking_head_in_silhouette:
    - - Aprendizaje :books:
      - Facilitador
        
        .
      - Organizaoor
        
        .
- - - - Sociedad mas justa :earth_americas: :scales:
    - - Social :earth_americas: :family:
      - Lingüístico :bookmark: :silhouettes:
      - Cientifico :female-scientist::skin-tone-2:
  - - - ¿Cómo enseñar? :female-teacher::skin-tone-4: :books: :computer:
    - - ¿Cómo, cuándo, y que evaluar? :male-teacher::skin-tone-2: :newspaper:
    - - ¿cuando enseñar? :question: :grey_question:
    - - .
  - - - Enfrenta realidades :forbidden: :check: :earth_americas:
      - Toma decisiones :scales:
  - - - No se responde a exigencias de su propia vida :red_cross:
  - - - Redes :linked_paperclips:
      - Competencias :newspaper: :check:
    - - Interacción :world_map: :family:
      - Individuo :person_with_blond_hair::skin-tone-2:
      - Contexto :school: :cityscape: