Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
L'ESTRUCTURACIÓ ESPACIOTEMPORAL (L'ESPAI (ESPAI INTERN Jo…
L'ESTRUCTURACIÓ
ESPACIOTEMPORAL
L'ESPAI
ESPAI INTERN
Jo corporal.
Interacció amb els altres.
ESPAI EXTERN
Correspon al dels objectes i al de les persones.
Es relaciona amb la consciència de les coordenades.
És una noció que s'elabora i diversifica en el transcurs del desenvolupament psicomotor.
S'inicia en el moment en què l'infant diferencia el jo del no-jo.
Coneixement de l'espai evoluciona en l'infant en tres períodes:
1r -> referit a l'espai corporal.
2n -> l'espai ambiental.
3r -> representatiu o simbòlic.
L'ADQUISICIÓ DE
L'ESPAI SEGONS PIAGET
ESPAI TOPOLÒGIC
Limita al camp visual i a les realitzacions motrius.
El coneixement de l'espai s'amplia i capta distàncies i direccions en relació amb el cos.
ESPAI EUCLIDIÀ
Es consolida l'esquema corporal.
Mida, situació i direcció
ESPAI RACIONAL
Espai abstracte.
Representa mentalment a traves de l'abstracció i el domini del concepte dreta- esquerra.
EL TEMPS
És com la durada d'un esdeveniment
o l'interval entre dos esdeveniments.
Classes de temps
Subjectiu:
Temps que cada individu sent segons la seva pròpia motivació o interès.
Objectiu:
Temps cientificomatemàtic, transcorre a la mateixa velocitat.
Procés d'interiorització del temps
S'inicia a partir de la vivència de les rutines i els hàbits diraris.
S'estableix un ritme, una successió que són el nucli de la estructuració temporal.
Adquireix nocions, organitzant la percepció temporal.
L'EDUCACIÓ
ESPACIOTEMPORAL
Ordre espacial
Mantenir la mateixa disposició d'objectes i mobiliari.
Procurar uns ritmes establerts en les rutines i hàbits.
Estimulació psicomotriu
Aspecte espacial:
Activitats de desplaçament, itineraris, construccions...
Aspecte temporal:
activitats on es manifesti una successió o simultaneïtat d'accions.
El
temps
és immaterial, però la seva durada es objectivar a través d'activitats ritmicosonores.