Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Le développement de l'enfant et de l'adolescent (Le nourrisson (0…
Le développement de l'enfant
et de l'adolescent
Définition:
Selon la convention internationale des droits de l'homme: "(...)
tout être humain âgé de moins de 18 ans
, sauf si la majorité est atteinte plus tôt en vertu de la législation qui lui est applicable"
Au fil des âges
Nourrisson
Trottineur / trotteur
Âge préscolaire
Âge scolaire
Adolescent
Le nourrisson (0-1 an)
Principes généraux
Principes généraux:
les enfants se développent
selon 2 axes
Proximo-distal
: du centre du corps vers les membres
Céphalo-caudal
: de la tête vers les pieds
Le système nerveux
La masse du cerveau triple pendant les 2 premières années
Il y a 2 types de réflexes
Adaptatifs
: protection contre un stimulus dangereux. Ils nous accompagnent toute notre vie
ex: réflexe pupillaire, papébral (paupière), toux, ...
Primitifs
: l'enfant naît avec puis les perds. Ils sont inconscients et involontaires
ex: marche automatique, Babinski, succion, ...
Les fontanelles
Une postérieure et une antérieure
Sont là pour permettre la croissance cérébrale, aussi la sortie de l'enfant lors de l'accouchement
États de conscience
Sommeil profond
Sommeil actif (il bouge mais il n'est pas réveillé)
Pleurs et pleurnichements
Éveil calme
Éveil actif
Le sourire: non dirigé à la
naissance
mais intentionnel, en réaction au stimulis, dirigé à partir de
2 mois
Les sens
Vision
Nné: fixe du regard, noir-blanc, 30-50 cm
6 sem: suit des yeux
4 mois: poursuite visuelle + interpelle du regard
6 mois: perçoit toutes les couleurs
1 an: perçoit reliefs et changement de niveau
Audition
Nné: normale
5 mois: écoute
9 mois: repère la source du son
Goût et odorat
Fonctionnels dès la naissance
Toucher
Lien d'attachement -> peau à peau
Morphologie
Poids
Poids de naissance moyen: 3.2 kg
-> x2 à 5 mois, x3 à 12 mois
Taille
Taille de naissance: 48-52 cm
-> x2 à 3-4 ans
Périmètre crânien de naissance: 32-36 cm
Dentition
5 mois de grossesse: bourgeon dentaire
3 ans: fin du processus de calcification, toutes les dents sont normalement sorties
Dents de lait: 6 mois -> 2 ans 1/2 = 20 dents
Dentition définitive: 6 ans = 28 dents ado + 4 dents de sagesse
Adulte = 32 dents
Le jeu est
solitaire
Prévention et éducation
:!!: À la tête
:!!: Attention à la taille du siège auto
Piaget
Période sensori-motrice
Causalité: ici et maintenant
Permanence de l'objet
0-4 mois: pas de permanence
4-8 mois: permanence objet partiellement caché
8-12 mois: permanence objet complètement cacher + conscience que l'objet continue d'exister hors du regard
18-24 mois: acquisition de la permanence de l'objet
Freud
Stade oral
Enjeux du stade:
sevrage
Erikson
Confiance - méfiance
Force adaptative:
espoir
Bowlby
Attachement
Objet transitionnel ou doudou = symbole du maternage
Le trottineur (1-3 ans)
Concepts généraux
Développement physique
Potelé, ventre en avant, jambes écartées
La coordination musculaire fine et la motricité globale s'améliornt
La propreté
Âge moyen-. 24-28 mois, sur une période de 3-6 mois
Le jeu
Jeu parallèle
: 14-18 mois, jouent côte à côte
Jeu associatif
: dès 18 mois, interagissent les uns avec les autres tout en continuant leur activité
->
jeux courts
Prévention et éducation
Risques liés à l'environnement
:!!: Mettent tout à la bouche
Piaget
Période sensori-motrice - essais et erreurs
Période pré-opératoire - stade de la pensée symbolique
Préconcepts
Égocentrisme intellectuels
Raisonnement trasdictifs
Pensée animiste
Freud
Stade anal
Enjeux du stade:
apprentissage de la propreté
Erikdon
Autonomie - doute
Force adaptative:
volonté
L'âge pré-scolaire (3-6 ans)
Concepts généraux
Développement physique
L'attention et la concentration augmentent progressivement
Passage de la mémoire courte à longue
-> commence à voir des souvenirs, façonner sa mémoire
Latéralisation: manuelle et langage (droitier? gaucher?)
Taille > poids -> il s'affine et sa taille augmente
Début de la pudeur
Cauchemars / terreurs nocturnes
Le jeu
Jeu coopératif
Jeu de stimulation
Jeu socio-théatral
Jeu régis par des règles
-> Premières amitiés
Prévention et éducation
Prévention routière, des inconnus
Apprennent à vivre ensemble
-> premières amitiés = premières frictions => sociabilité
Piaget
Stade pré-opératoire
- stade de la pensée intuitive
Intuition
Centration
Précatégories
Freud
Stade phallique
Enjeux du stade:
résolution du complexe d'Oedipe
Erikson
Initiative - culpabilité
Force adaptative:
but
L'âge scolaire
Concepts généraux
Développement physique
Dextérité manuelle + coordination
Logique + planification
Attention sélective
Perception spatiale
Taille + proportion corporelles
garçon = fille
Maturation du système immunitaire
Maturation des habiletés physiques + motricité fine
Sens très développés
Amitiés
Meilleur amis
Ségrégation sexuelle
-> clan filles/garçon
10% des enfant en Suisse sont victimes de harcèlement à l'école
Prévention et éducation
Respect de l'autre
Éducation sexuelle
Hygiéniste dentaire
Piaget
Stade des opérations concrètes
Réversibilité
Conservation
Classification
Sériation
Opérations sur les nombres
Logique inductive
Vygotski
Pas de stades comme Piaget et Freud -> dév continu
La culture et la société façonnent l'enfant
Le langage est un outils impotant
Zone proximale de développement
: c'est la distance entre le niveau de dév
réel
tq déterminé par
la résolution indépendante des problèmes
et le niveau de dév
potentiel
tq déterminé par
la résolution de problèmes avec l'aide des adultes
ou en collaboration avec des pairs plus compétents
4ème niveau de croissance:
activité par apprentissage
opérations mentales intentionnelles
résolution de problèmes
pensée réfléchie
2 néoformations indispensables à l'apprentissage scolaire:
caractère conscient
caractère volontaire
-> Aha Erlebnis - le pouvoir-faire = "Aaaaaaaaaah mais oui!"
Freud
Période de latence
Enjeux du stade:
développement des mécanismes de défense et identification aux pairs de même sexe
Erikson
Travail - infériorité
Force adaptative:
compétence
Notions transversales
Le langage
Pré-linguistique
0-2 mois: cris = 1er moyen de comm
2-6 mois: différenciation des vocalisations
(babil. lallation)
Linguistique
12-16 mois: premiers mots
16 mois: environ 30 mots
18 mois: "NON"
24 mois: 250-300 mots
20-26 mois: protolangage
3 ans: 1'000 mots - syntaxe - "JE"
. 3-5 ans: langage adulte de base
6 ans: lecture
L'expression graphique
Au début, des bonhommes têtards. La structure arrive petit à petit: jambes, bras. etc.
Le dév varie beaucoup selon l'enfant
L'enfant et les écrans
Ni positif, ni négatif
Moins de 3 ans: pas d'écrans
Avant 6 ans: pas de console de jeux
Avant 9 ans: pas d'internet
Avant 12 ans: internet contrôlé
Définition de l'adolescent
Nations unies: "Toute personne âgée de 10 à 19 ans"
Spécialistes: "Période de vie située
entre l'enfance et l'âge adulte
qui démarre au moment de la puberté, soit autour de 12 ans"
Françoise Dolto:
complexe du homard
: l'enfant se défait de sa carapace pour en acquérir une autre -> entre les 2 = adolescence
Rousseau: "Moment de crise"
L'adolescent
Concepts généraux
Développement physique
Poussée de croissance
Garçon 12-16 ans: +7-29.5 kg/+11-30 cm
Fille 10-14 ans: +7-25 kg/+2.5-20 cm
La croissance physique dépend de:
hérédité
alimentation
soins médicaux
maladies
environnement émotionnel et physique
milieu culturel
Gain de force et masse musculaire
-> répartition des graisses selon typologie fille/garçon
Cerveau
Épaississement du cortex
Réseau neuronal devient plus efficace
Produit + consomme plus d'énergie
Vers 17 ans, changements majeurs dans le lobe frontal du cortex cérébral -> logique + planification
Puberté
Marque le début de l'adolescence
Différentes hormones:
Hypophyse: hormone de croissance et de libération
Thyroïde: thyroxine
Surrénales: androgènes
Testicules: testostérone
Ovaires: oestrogènes
Maturation sexuelle
Fille
1ères manifestations pubertaires:
développement des glandes mammaires
à partir de 10.5-11 ans
Développement = physiologique lorsqu'il débute entre 8 et 13 ans
Menstruations: entre 9.5 et 15 ans -> en moyenne 12.5 ans
Garçon
1er signes de puberté:
augmentation du volume testiculaire
vers 11.5 ans
Pilosité pubienne environ 6 mois après le dév testiculaire (vers 12 ans) = le début apparent de la puberté
La mue
: baisse d'une octave -> effet hormones au niveau des cordes vocales
Besoins nutritionnels de 2'200-2'500 à 2'700 à 3'100 kcal
Relation avec les parents
2 tâches apparemment opposées:
acquérir autonomie
maintenir liens d'attachement
Relations avec les pairs
Sentiment d'appartenance
Apprentissage social
Consolidation du rôle sexuel
Amitiés intimes, stables et durables
Loyauté et fidélité
Influence positive généralement
La réussite scolaire a un impact sur l'estime de soi
Comportements à risque:
Consommation excessive d'alcool
Consommation excessive de drogue
Internet et réseaux sociaux:
Harcèlement
Propagande
Terrorisme
Diffusion d'images
Etc.
Généralités
VIH: 2.1 mios vivent avec
Grossesses adolescentes: 16 mios de jeunes femmes accouchent chaque année
Tabagisme: 1 ado/10
Suicide: 2ème cause de décès mondiale
Violence: 43% des homicides dans le monde = jeunes de 10 à 29 ans -> 4ème cause de décès
Violences sexuelles: 3-24% des jeunes filles ont eu un premier rapport sous contrainte
Accidents: les traumatismes non intentionnels = 1ère cause de décès
Piaget
Stade des opérations formelles
Freud
Stade génital
Enjeux du stade:
ouverture à la sexualité adulte, la maturité
et de l'intimité sexuelle
Erikson
Identité - diffusion du rôle
Force adaptative:
fidélité
La tâche principale de l'ado est de définir son identité