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Lettre au courrier des lecteurs (Phases et objectifs (Entraînement (Module…
Lettre au courrier des lecteurs
Définition
prise de position personnelle à partir d'une question posée par un autre lecteur à propos d'un problème rencontré ou sur un sujet d'intérêt général
tenir compte du discours de l'autre
débat autour d'une question controversée
s'adresser à des lecteurs multiples
Projet
Boîte "courrier" dans laquelle les élèves déposent leur question
Création d'un journal scolaire à partir des questions retenues
Phases et objectifs
Mise en situation
Se représenter la situation de communication
analyser des contenus
définir le projet
Production initiale
rédiger un premier texte
analyser le texte d'un camarade
Entraînement
Module 1
Identifier les différentes parties d'un texte
organiser le plan d'une lettre
utiliser des connecteurs pour organiser des arguments
Module 2
se représenter la controverse
introduire une lettre en exposant la controverse et en donnant sa position
développer des arguments
Module 3
prendre en compte la position de l'autre
exprimer un désaccord
Module 4
synthétiser les apprentissages effectuées
analyser une lettre de lecteur dans la forme et le contenu
apporter et intégrer des améliorations à une lettre
Production finale
utiliser les outils élaborés durant les modules pour régler une lettre de lecteur sur l'ordinateur
Aide-mémoire
une lettre de lecteurs se compose de plusieurs parties visibles sur la page
introduction
rappeler la question débattue
annoncer la position de l'autre
corps de la lettre (argumentation)
enchaîner les arguments à l'aide d'organisateurs
développer les arguments en disant pourquoi, en rapportant une expérience ou en donnant un exemple
prendre en compte la position de l'autre avant de dire son opinion en utilisant des expressions comme: c'est vrai, ... mais,...
conclusion
signature
PER
L1 21 – Lire de manière autonome des textes variés et développer son efficacité en lecture
L1 22 — Écrire des textes variés à l'aide de diverses références
L1 26 — Construire une représentation de la langue pour comprendre et produire des textes
L1 28 – Utiliser l’écriture et les instruments de la communication pour planifier et réaliser des documents