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1Unesco (ENFOQUE RELATIVO A LA GENERACION DE CONOCIMIENTO (Pedagogía…
Gestiona el plan curricular-pedagógico de la escuela
Monitorea el progreso académico estudiantil.
Supervisa y evalúa la enseñanza.
Gestiona contextualización del curriculo.
Protege el tiempo de instrucción.
Provee incentivo para los profesores.
Fomenta un adecuado clima de aprendizaje escolar.
Provee incentivos para el aprendizaje.
Promueve el desarrollo profesional.
Mantiene una alta visibilidad.
MARCO DE POLÍTICAS EDUCATIVAS
Define la misión de la escuela
comunica las metas de la escuela
Establece las metas de la escuelas.
ESTÁNDARES DE UNESCO DE COMPETENCIA EN TIC PARA DOCENTES - PROGRAMA
Enfoque Relativo a las Nociones Basicas de TIC
Objetivos los docentes capacitados de:
Pedagogía
Presentaciones Multimedia
Actividades TIC
Didactica y TIC alcanzan los conocimientos
TIC
Uso de Procesadores de Texto
Software de presentación
Uso de Hardware
Uso del Internet
Palabras claves de Busquedas
Manejos de Correos
Tutoriales
Recursos web con el curriculum
Registros por las Red
Software Gráfico
Herramientas de Comunicación
Plan de estudios y evaluación
Habilidades con las TIC
TIC para evaluar los conocimientos
Uso de software y aplicaciones
Politica
Caracteristicas y como implementar practicas de aula
Organizacion y Administracion
Organizacion en el uso TIC
Actividades docentes en el laboratorio
Disposicion en el Uso TIC
Formación Profecional del docente
Uso TIC, para la Productividad
Mejoras de conocimientos por las TIC
Política y Visión
Comprender las nuevas tecnologias
Enfoque Relativo a las Profundización del Conocimiento
Política y Visión
Profundización de conocimientos
Objetivos: docentes capacitados de:
Pedagogía
Estudios de casos para estudiar los conceptos
Materiales virtuales para profundizar la compreción
Aprendizajes colaborativos Basado con proyectos y TIC
Nucleos tematicos o actividades de clases
Unidades curriculares con herramientas no lineales y aplicaciones
Actividades colaborativas basadas en proyecto
TIC
Evaluar el uso del Internet
Software en linea o de diseño
Software del area academica
Uso de las TIC para retroalimentar
Redes para apoyar dentro y fuera
Uso de bases de datos y correos, para proyectos colaborativos
Evaluar los proyectos
Plan de estudios y evaluación
Matrices de Valoración
Herramientas para las áreas y comprensión de conceptos
Politica
Conceptos y procesos claves en los contenidos
Organizacion y Administracion
TIC para actividades de aprendizaje y sociales
Actividades estudiantiles basado en proyectos tecnologicos
Formación Profecional del docente
TIC para acceder a recursos y compartilos
TIC para acceder a expertos y comunidades de aprendizaje
TIC para analizar y evaluar información
MÓDULOS ESTÁNDARES DE COMPETENCIA *
Paola Marte*
Nociones Básica TIC
Actividades escolares con TIC
Contenidos digitales diversos
Uso de la tecnología en la práctica pedagógica
Preparar estudiantes para que sean ciudadanos capaces de comprender la tecnología y mejorar así su económica y el desarrollo social
Profundización del conocimiento
Realización de cambios en el currículo que profundice la comprensión de los contextos sociales.
Docentes: ayudar a los alumnos a crear, implementar y monitorear proyectos y soluciones.
Incrementar la capacidad de estudiantes para agregar valor a la sociedad y la economía
Generación del conocimiento
Integración de habilidades indispensables para crear nuevo conocimiento
Integrar la TIC en la productividad
Incrementar la productividad
Uso de TIC para generar nuevos conocimientos
Participar en una sociedad de conocimiento
Capacidad de evaluar la calidad de productos propios y ajenos
MÓDULOS UNESCO DE COMPETENCIA EN TIC PARA DOCENTES
ENFOQUE RELATIVO A LA PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
*
Solución de problemas complejos
Herramientas complejas
Aplicación del conocimiento
Grupos colaborativos
Comprensión de politica
Gestión y guía
Competencias docentes
Plantear problemas complejos
Manejo de aplicaciones y herramientas
Conocimiento de politica
Apoyar proyectos
Generar ambientes de aprendizajes
Crear proyectos complejos
Política y Visión
Incrementar calidad fuerza laboral
ENFOQUE RELATIVO A LA GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO
Objetivos del plan de estudios (currículo) y evaluación
Habilidades del siglo XXI
Generar productos
Innovación
Uso de dispositivos en red y contexto digital
Organización de aprendizaje
Productores de conocimientos
Competencias docentes
Modelar procesos
Comunidades de conocimiento
Guiar estudiantes
uso y capacidad de aprender TIC
Comprender objetivos de politica
Política y Visión
Generadores de conocimientos e innovación
ENFOQUE RELATIVO A LAS NOCIONES BÁSICAS DE TIC
Política y visión
competencias y conocimientos en TIC
Competencias docentes
Entorno de utilización
Funcionamiento de aplicaciones
conocimientos e integración de las TIC
Capacidad de uso
Comprensión de políticas
Habilidad en TIC y recursos web
Objetivos del plan de estudios (currículo y evaluación
vinculos de politica educativa y aula
Mejorar habilidades
Cambio de estructura social
Software d Productividad
Integración
Alfabetismo TIC
Productividad economica
ENFOQUE RELATIVO A LA GENERACION DE CONOCIMIENTO
Pedagogía
Diseñar materiales y actividades en línea
Trabajar en equipo para crear y evaluar estos materiales
Examinar las características de los materiales en línea
Concebir actividades de aprendizaje colaborativas
Elaborar y mostrar ejemplos
Examinar las características de las actividades docentes
Modelar sus propias capacidades
Compartir estrategias y procedimientos para resolver problemas
Examinar sus competencias cognitivas
Examinar otros modelos de aprendizaje
Incorporar producciones multimedia
Usar tecnologías de producción de medios, web y editorial
Publicar en comunidades de aprendizaje en línea
Promover la reflexión sobre el aprendizaje
Compartir reflexiones
Criticar el trabajo de otros
Formación Profesional
Mejora continua de la práctica docente
Examinar la práctica profesional
Presentar evidencia de las prácticas
Utilizar recursos TIC
Innovación y mejoramiento continuo
Prácticas basadas en TIC
Organización y Administración
Apoyar las innovaciones en la IE
Emprender y mantener la innovación
Diseñar e intercambiar planes de acción
Coadyuvar a la inovación
Ejercer liderazgo en la formación de otros docentes
Identificar los recursos necesarios
Diseñar y compartir planes de acción
Examinar la necesidad de impartir formación
Ejercer liderazgo en la integración de las TIC
Evaluar los progresos realizados
Diseñar e intercambiar planes de acción
Aplicar estrategias para superar retos
Visión
Incrementar la productividad
Política
Reformar las Instituciones Educativas (IE)
Diseñar programas
Evaluar y reflexionar sobre los progresos
Debatir las políticas
Plan de Estudio y Evaluación
Promover el desarrollo de competencias TIC
Buscar y manejar información
Realizar actividades basadas en TIC
Diseñar módulos y actividades TIC
Elaborar e intercambiar actividades con TIC
Evaluar los módulos y actividades TIC
Presentar nuevas propuestas
Utilizar las TIC para trabajo colaborativo
Crear modelos de comunicación
Participar en comunidades de aprendizaje en línea
Asistir en el desarrollo de rúbricas de evaluación
Autoevalución
Coevaluació
Definir y examinar competencias cognitivas complejas
Reflexionar sobre los procesos cognitivos complejos
Usar esas competencias en su trabajo
Utilizar esas competencias en proyectos de clases
TIC
Describir ambientes virtuales (EVA)
Conocer y describir sus aportes
Ejemplificar su utilización
Diseñar módulos virtuales
Describir y utilizar herramientas de planificación
Crear y planear actividades de aprendizaje
Utilizar y evaluar estas herramientas
Presentar herramientas de planeación
Describir herramientas y recursos TIC
Recursos de producción informáticos
Softwares
ENFOQUE RELATIVO A LAS NOCIONES BÁSICAS DE TIC
Política y visión
competencias y conocimientos en TIC
Competencias docentes
Entorno de utilización
Funcionamiento de aplicaciones
conocimientos e integración de las TIC
Capacidad de uso
Comprensión de políticas
Habilidad en TIC y recursos web
Objetivos del plan de estudios (currículo y evaluación
vinculos de politica educativa y aula
Mejorar habilidades
Cambio de estructura social
Software d Productividad
Integración
Alfabetismo TIC
Productividad economica
Flerida Nuñez
Ana Martíne
z
Flerida Nuñez
Educación basada en capacidades de estudio
Objetivos del plan de estudios (currículo) y evaluación
Ing Pedro Luis Guzmán
Ing. Karina Camacho
