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(後設認知META-COGNITION (後設認知的成分 (問題性質的確認, 選擇解題策略與步驟, 表徴知識的應用, 解題時間的分派, 解題監控),…

- - - - 完成認知活動所經歷的心理歷程和步驟
      - 分析認知歷程中各個歷程的性質及特色
      - 探討認知歷程中某個階段的實際表現
    - - 探討認知結構的本質
      - 探討認知結構改變及遷移效果
      - 探討在某種特定領域下,結構改變的順序與程序,或與其他知識間的關係
    - - 以探討象徴性事件或利用模仿等傳達訊息後,個人如何檢視自己的行為。
      - 重視以社會事件來探討個人行為的覺察歷程
      - 以社會模倣與觀察學習過程探討個人如何獲得反應
    - - 探討智力與後設間的關係
- - - - 對皮亞傑來說,幼兒的智能與年齡有著極其密切的關係,隨著年齡的增長,幼兒的智能亦逐漸發展成熟。
    - - 遺傳等生理因素使生物體自然生長,亦直接影響智能發展
  - - - 社經地位低的家庭,其物質環境·刺激量相對較少,可能造成認知上的嚴重阻礙
    - - 透過父母的教導,幼兒得以習得知識,均有利於認知發展