Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KHTN tuần 10 (Dạy học cả lớp (Ưu điểm (Gv dễ điều hành và quản lí lớp, GV…
KHTN tuần 10
Dạy học cả lớp
Ưu điểm
Gv dễ điều hành và quản lí lớp
GV dễ sử dụng các phương tiện dạy học hiện có để thực hiện dạy học theo chương trình, hạn chế lệ thuộc vào môi trường xung quanh
Tạo điều kiện thuận lợi để GV truyền thụ thông tin một cách hệ thống và logic.
Trong một thời gian ngắn, GV có thể thông báo được nhiều kiến thức/
Giúp GV có thời lượng cung cấp lượng kiến thức, thông tin nhiều hơn, đối tượng nhận thông tin là HS cũng lớn hơn, phù hợp với hình thức dạy học theo trường lớp hiện nay
Nhược điểm
HS phải quan sát, tiếp thu phần lớn kiến thức gián tiếp qua tranh, ảnh, ngôn ngữ, ít có điều kiện vận dụng và thực hành kiến thức.
HS cả lớp ít có điều kiện làm việc với các phương tiện học tập cá nhân để suy nghĩ, phát huy tính tích cực của bản thân trong lớp học.
GV làm việc nhiều, HS ít làm việc và nhận thức thụ động.
Khái niệm
Dạy học cả lớp là HTTCDH mà đối tượng tiếp nhận kiến thức là toàn bộ HS trong lớp học. Theo HTTCDH này, hoạt động trong giờ học chủ yếu là GV, HS làm ít và tiếp nhận thông tin một cách thụ động.
Những điểm cần lưu ý
Cần kết hợp HTTCDH cả lớp với HTTDH khác
Mặc dù là HTTCDH cả lớp, song GV cần chú ý những em Hs cần được quan tâm để đảm bảo Hs lĩnh hội được hết nội dung của bài học.
Bằng lời nói, câu nói hấp dẫn, GV phải đảm bảo thu hút của toàn bộ Hs ở mọi vị trí trong lớp học.
Khi dạy học cả lớp, Gv đứng ở vị trí mà mọi Hs trong lớp nhìn rõ nhất. Những hướng dẫn của Gv phải đầy đủ, mạch lạc và rõ ràng thông tin.
Không sử dụng HTTCDH này trong toàn bộ tiết học, chỉ nên sử dụng ở đầu, cuối hoặc trong các trường hợp kiểm tra, đặt vấn đề vào bài mới, hướng dẫn học ở nhà, bổ sung và mở rộng kiến thức, giảng giải hoặc minh họa, tổng kết bài học.
Dạy học theo nhóm
Ưu điểm
Tạo điều kiện cho Hs lắng nghe và lựa chọn thông tin từ bạn, làm phong phú hiểu biết( thu thập thông tin)
Là dịp để HS phát huy vai trò trách nhiệm trong học tập, điều này làm phát triển kĩ năng giao tiếp và tính hợp tác.
HS dễ học hỏi lẫn nhau, trao đổi, tiếp thu ý kiến của nhau
Khi hs làm việc nhóm, Gv có điều kiện tập trung để quan sát, theo dõi hoạt động của Hs để giải quyết khó khăn kịp thời.
Nhược điểm
Không gian chật hẹp, gây ồn ào, ảnh hưởng lớp khác
Không tổ chức hợp lí sẽ gây mất thời gian
Khái niệm
Dạy học theo nhóm là hình thức tổ chức dạy học hợp tác, qua đó HS được tổ chức để chia sẻ hiểu biết của mình, đối chiếu hiểu biết của mình với hiểu biết của bạn mình.HTTCDH này khai thác trí tuệ tập thể của HS, đồng thời HS được rèn luyện thông qua hoạt động tập thể.
Dạy học theo nhóm là HTTCDH mới- là một trong những HTDH thực hiện tốt việc phát huy tính tích cực và tương tác của HS. Với HT này HS được lôi cuốn vào hoạt động học, tiếp thu kiến thức bằng chính khả năng của bản thân thông qua sự hướng dẫn, chỉ đạo của GV.
Những điểm cần lưu ý
Nên sử dụng trong hoạt động học tập, lao động và vui chơi.
GV cần linh hoạt chia nhóm để HS ở trình độ khác nhau được làm việc với nhau. Không chia nhóm cố định
Nên duy trì nhóm nhỏ 3-5 thành viên/ nhóm.
Dạy học cá nhân
Ưu điểm
Tạo sự bình đẳng để mỗi HS có thể phát triển theo năng lực và sở trường của mình.
HS tích cực hoạt động, phát hiện kiến thức
giúp Hs kém theo kịp chương trình nhờ gợi ý của Gv, đồng thời phát triển bài tập nâng cao cho HS khá, giỏi.
Phù hợp với chương trình dành cho các lớp học ghép
Khái niệm
Là HTDH mà GV dạy trực tiếp cho một cá nhân hoặc GV sử dụng các tài liệu, phương tiện dạy học để giao việc cụ thể cho hs.
Nhược điểm
Khó sử dụng nhiều thời gian vì ảnh hưởng tới việc hoàn thành nội dung bài học
Những điểm cần lưu ý
Không thể thiếu sự đóng góp của tài liệu, phương tiện dạy học, đặc biệt là phiếu học tập, tuy nhiên cần sử dụng hợp lí
Thời gian hướng dẫn cho cá nhân không nên quá dài ( 3-5') để có điều kiện dạy học số đông cả lớp.
Nói vừa đủ 2 người nghe, không làm ảnh hưởng tới Hs khác và khuyến khích Hs trình bày ý kiến của mình