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INNOVACIONES TECNOLÓGICO-EDUCATIVAS (ojo (Se definen cinco grandes ámbitos…
INNOVACIONES TECNOLÓGICO-EDUCATIVAS
Se definen cinco grandes ámbitos para este tipo de innovaciones tecnológico-educativas en el sector TIC. :check:
:check:Tecnologías de la memoria
Han de desarrollarse teniendo en cuenta la diversidad funcional de las personas, conforme a las políticas europeas de accesibilidad.
Los procesos de aprendizaje y el desarrollo de actividades educativas en red plantean el problema del suministro y almacenamiento de los recursos que se utilicen
Implica el diseño, construcción, mantenimiento y actualización de las redes educativas
Se requiere servidores potentes y rápidos, conectados a los centros escolares y a las casas.
:check:
Videojuegos
:
Aspectos:pencil2:
En la actualidad hay videojuegos educativos que están siendo incorporados a los procesos formales de aprendizaje.
En EEUU se utilizan habitualmente los videojuegos, siendo en su mayoría autodidactas o ayudándose a aprender entre sí
Posibilitan el desarrollo del deporte electrónico
Tienden a desarrollarse en los centros escolares, quizás en forma de campeonatos escolares de deportes electrónico
Se desarrollan variados juegos y entretenimientos en las redes sociales on line, cuyo éxito entre los jóvenes es creciente
:check:Tecnologías de las lenguas
Bondades :
Ayuda para el desarrollo de los modelos de plurilingüismo que vayan a desarrollarse en los distintos sistemas educativos.
:check:
Tecnologías Corporalizadas
Las NanoTICs irán adheridas al cuerpo o la ropa de las personas, y muchas de ellas serán indetectables
a simple vista
Es probable que en los próximos años se difundan socialmente varias nanotecnologías TIC que sirvan para implementar las capacidades perceptivas, sensoriales, comunicativas y cognitivas) de los seres humanos
Las TIC que usarán los jóvenes dentro de unos años serán móviles (ubiquitous computing)
Muchas de ellas serán controladas y manejadas mediante la voz y el tacto
:check:
La evolución de la Web
hacia la Web 2.0. En la Web 2.0
Se caracterizan
:pen:
Los usuarios ademas de navegar, acceder y bajar contenidos, puedan aportar y subir a la red (upload versus download)
Rompe el modelo tradicional de transmisión de saberes desde los educandos (docentes ,familias) a los alumnos
Favorece una construcción del conocimiento cooperativa, en grupo y en red
Plantea el desafío de generar y ofrecer recursos pedagógicos de acceso abierto en las redes telemáticas educativas
