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:red_flag:一起讓環境變整齊吧! (ADDIE (Design (設定階段性學習任務, 針對不同學生設立不同目標, 訂定課程大綱、教學進度,…
:red_flag:一起讓環境變整齊吧!
ADDIE
Design
設定階段性學習任務
針對不同學生設立不同目標
訂定課程大綱、教學進度
規劃教學策略
Develop
選擇教學的策略
準備所需教材
計畫線上教學方式
Analysis
分析哪些族群需要這門課
分析學生對收納整理的概念
分析需要用到的器具
教學者自我分析教學的優劣勢
Impletment
運用課程獎勵機制
視學生學習狀況調整教學方式
依據課程大綱授課
Evaluate
評估學生的學習成效
學生給予回饋
學習目標
生活環境更加井然有序
輕易取得需要的物品，不用再東翻西找
節省空間時間金錢，不浪費
在不同情境下，運用適合的收納技巧
學生回饋
對教學方式的滿意度
反思是否有達到預期成效
填寫課後回饋調查
學習主義
建構主義
設計情境讓學生解決
人本主義
透過解決問題時自行摸索的過程，學會收納技巧
評量方式
隨機指定技巧讓學員操作
周圍環境整理的前後對比成果展示
教學策略
四週收納學習班
小組學習
分組討論解決情境題
成員提出生活中遇到的問題，討論解決方案
回家作業，平日的練習才能熟能生巧
介紹多種收納方式
衣物鞋類
書本文件
配件雜物
廚具小物
由學習者出題給另一學習者
計畫
使用
達到