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Scuola e Museo: quali opportunità? (FASI (2) Uscita didattica in Hangar…
Scuola e Museo
: quali opportunità?
FASI
2) Uscita didattica in Hangar bicocca: "The dream machine is asleep" + laboratorio "voce agli oggetti"
3) Ripesa "a caldo" dell'esperienza fatta e svolgimento del compito esplorativo assegnato ad ogni bambino
1) Preparazione della classe in vista della visita ad Hangar Bicocca
4) Primo laboratorio contemporaneo: Joseph Cornell e le scatole e gli oggetti.
5) Secondo laboratorio contemporaneo: Daniel Spoerri e i "quadri trappola"
6) Terzo laboratorio: Jackson Pollock. Il gesto e le emozioni
7) Quarto laboratorio: Jackson Pollock: il multiplo. + introduzione Keith Haring
8) Quinto laboratorio: Keith Haring e il suo "linguaggio visivo": creazione di tre quadri puzzle collettivi.
10) Scrittura di un articolo di giornale da pubblicare sul "giornalino della scuola" riguardante il percorso didattico svolto.
9) Sesto laboratorio: L'arte contemporanea e la geometria.
OBIETTIVI DISCIPLINARI
ITALIANO
Parlato/ascolto
Capacità di esprimersi e comunicare in modo creativo e personale
Cogliere le posizioni espresse dai compagni ed esprimere la propria opinione
Comprendere consegne e istruzioni per l'esecuzione di attività
ARTE E IMMAGINE
Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare un prodotto plastico
Guardare e osservare con consapevolezza un'immagine utilizzando le regole della percezione visiva
Comprendere e apprezzare le opere d'arte
guardare, osservare ed ascoltare con consapevolezza un'opera contemporanea
leggere le opere non solo dal punto di vista tecnico ed esecutivo, ma anche interpretativo
Lettura narrante delle opere d'arte: cercare e ipotizzare storie attraverso l'osservazione di un'opera
COMPETENZE CHIAVE
Competenze sociali e civiche
La comunicazione nella madrelingua
Consapevolezza ed espressione culturale
TEMPI
6 laboratori da due ore ciascuno: torale 12 ore.
Visita in Hangar Bicocca: 3 ore
Ripresa visita in Hangar Bicocca: 2 ore
Scrittura dell'articolo di giornale: 2 ore.
METODOLOGIE
Attività laboratoriale
Lavoro di gruppo
Discussione collettiva
Lavoro individuale
SPAZI
Aula allestita a laboratorio. Ogni attività ha avuto una disposizione diversa dei banchi e dei material: le regole però, sono rimaste invariate.
VALUTAZIONE
Griglie osservative
Domande aperte a metà percorso
Qualitativa e in itinere
Osservazione
Prodotti dei bambini