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Recherche bibliographique (Les modèles mentaux (voir meta analyse Jones,…

- - - - Tikkenen 2006
        Applying cognitive mapping approach to explore the objective–structure of forest owners in a Northern Finnish case area :star:
  - - - Mental Model
      - Thevenot et Perret
        Le développement du raisonnement dans la résolution de problèmes : l'apport de la théorie des modèles mentaux, Summary
    - - Collins et Gentner 1987
        How peaple construct model mental
      - Rickheit et Sichelschmidt 1999
        Mental models: some answers, some questions, some suggestions.
      - Comprendre les dynamiques de causalité
        
        Rouse et Morris 1986
        On looking into the black box: prospects and limits in the search for mental models.
    - - Théorie des modèles mentaux
        
        Kelly, G.A. (1955). 'The psychology of personal constructs.
        " - Les individus comprennent leurs nouvelles expériences au travers leurs constructions/ modèles déjà existants
        
        Les personnes ont des expériences variées donc lorsque les gens simplifie leur réalité lorsqu'ils construisent leur modèle mentale, ils sélectionnent. On obtient alors des modèles qui diffèrent en contenu, en structure en focus et ordre de priorité. Cela peut entraver la communication entre les gens
        
        lorsque deux personnes communique l'un doit adopter le système de construction de son interlocuteur
        
        ceci est plus facile lorsque les modèles se chevauchent".
        -->Théorie des construits personels ne prends pas en compte les processus et les liens de causalité des M.M
        
        Salmon, P.W. (1981). 'On-line computer applications in research into attitude change: applications in
        farm management education.' Australian Government Publishing Service, Canberra.
        " si la nouvelle information correspond au modèle mental existant alors rien ne change, par contre si l'information ne corresponds pas elle peut modifier le modèle. Cependant le receveur à tendance à accepter ce qui confirme le modèle sinon il rejette l'information (biais de confirmation)"
        
        Personal Construct Psychology (PCP ) Georges Kelly
      - Méthodologie
        1) Questions ouvertes et fermées dont les réponses sont enregistrées verbatim
        2) Analyse du contenu, de la structure et la complexité du M.M qui est représenté par le discours
        3) Analyse du contenu (Whyte 1977 Guidelines for field studies in environmental perception) on permis de:
        
        classifier les thèmes récurents
        
        identifier des pairs de liens de causalité direct entre le territoire et les variables
        
        4) entrée des variables et des liens dans une matrice à 4 niveaux (Walker, P.A. (1997). Resolving problems with influence.) :star:
        5) cette matrice est utilisé dans un modèle de simulation et de décision Vensim (Ventana (1995). Vensim. Ventana simulation environment.) --> réseau d'influence : :question:
        6) analyse structurelle: les variables sont classées en plusieurs catégories (influentes, résultantes, relai)
      - Discussion sur le potentiel et le rôle des M.M
        
        Information communication et savoir
        
        agricultural and knowledge information system', or AKIS (Roling 1990, Woods et al. 1990)
        
        savoir --> information--> savoir pour communiquer. Lors de la communication on fait cette transformation créant parfois des barrières à la communication
        
        D'après la théorie des construits personnels il y a un filtrage de l'information en fonction de nos propres modèles mentaux. Cette structure permets de limiter la quantité d'information entrantes.
        
        pas besoin d'avoir le même M.M pour communiquer mais il faut quand même pourvoir le comprendre.
        
        Contribution des M.M dans la communication et la recherche
        Différentes méthodes dans différents domaines pour comprendre comment améliorer la communication au travers de MM:
        
        dans le affaires: The 'left hand column;
        Scenario-setting is a way of eliciting and exploring
        contrasting mental models of the future (Blesing et al. 1996).
        
        Faire un pont entre les barrières
        Mackay 1994, met en avance l'importance des relations dans la communication.
        
        bonne relation meilleur chance de communiquer
        
        façon dont on axe une discussion joue beaucoup sur la manière d'échanger de l'information
        
        la communication entre personnes d'avis divergentes ne doivent pas se conclure par une personne change de MM
        
        Kelly explique la difficulté de modifier les M.M au travers de la discussion et conclue que les changements viennent des nouvelles expériences. Les approches pour modifier les M. M sont:
        
        la recherche action
        
        la gestion adaptée (Holling 1978)
        
        soutenu par les politiques
        
        La recherche participative permet de comprendre les modèles mentaux pour pouvoir débattre d'options objective
        
        Augmenter l'intéret dans la gestion des systèmes socio-écologique veut dire que la gestion des ecosysteme n'est pas simplement aussi complexe que ce que nous pensons mais plus complexe que ce que nous pouvons penser (Burnside and Rasmussen 1997: 21).
        
        M.M et communication écrite
        
        importance de la vulgarisation scientifique
        
        l'art de la communication est de trouver des métaphores adapté au M.M de son auditeur.
    - - Argyris et Schon's 1974
        Theory in practice: increasing professional effectiveness.
    - - Disessa 1938
        Phenomenology and the evolution of intuition.
      - Greeno 1983
        Conceptual entities
      - Larkin 1983,
        The role of problem representation in physics.
      - Nersession 2002
        The cognitive basis of model-based reasoning in science
      - Doerner 1980
        On the difficulties people have in dealing with complexity.
      - Brehmer 1992
        Dynamic decision making: human control of complex systems
    - - La communication
        
        Morgan et al 2002
        Risk communication: a mental models approach. :star:
  - - - Kearney et Kaplan 1999
        Stakeholder perspectives on appropriate forest management in the Pacific Northwest. Forest Science :star:
      - Conceptual Content Cognitive Map 3CM
        (demander aux participants d'imaginer la forêt et d'écrire leur valeurs sur des cartes qu'ils trient ensuite)
        
        Austin, D. E. 1994.
        Incorporating cognitive theory into environmental policymaking. :star:
        
        Ozesmi, U., and S. L. Ozesmi. 2004.
        Ecological models based on people's knowledge: a multi-step fuzzy cognition mapping approach.
    - - Carley and Palmquist (1992)
        Extracting,
        representing and analyzing mental models
      - Abel et al. 1998
        Mental model in rangeland research, communication and managment :star:
        
        Ils utilise "the transect walk method" impliquant une combinaison de question ouvertes et fermées dans des entretiens semi-directifs afin de parcourir certain thèmes pour catégoriser les compréhension des dynamiques de cause à effet sur les processus du territoire
        
        Traitement des données
        Analyse du contenu "content analyse" et analyse statistiques pour comparer les modèles mentaux
        
        Une matrice de relation est réalisée et devient le support pour construire un diagramme d'influence ou "causal network diagram" utiisée grâce au logiciel Vencim un logiciel de simulation utilisé dans la modellisation multi-agent
        
        Walker 1997
        Resolving problems with
        INFLUENCE
      - Consensus Analysis
        Stone-Jovicich et al.
        2011
        Using Consensus Analysis to Assess Mental Models about Water Use and Management in the Crocodile River Catchment, South Africa. :<3:
        
        Méthode établi dans le domaine de l'anthropologie cognitive pour comprendre la distribution d'un savoir culturel partagé par un groupe.
        
        These are defined as “networks of strongly connected cognitive elements that represent the generic concepts stored in memory” (Strauss and Quinn 1997:6) and thus can be thought of as mental models.
        
        Étudier les M.M et surtout les parties qui sont partagés par un groupe
        
        Methode:
        
        Entretiens semi-directifs
        
        Tâche de listing libre (ex: lister des items en fonction d'un sujet) suivi d'un classement, trie et de question fermées afin de déterminer la similarité entre les différents items et personnes interviewées
        
        Traitement des données
        Analyse des facteurs
        Cluster analysis afin de mesurer le degré de consensus ou de savoir partagé entre les individus
        
        Méthode qui inclue "the cultural consensus model and developed by A.
        K. Romney and colleagues (Romney et al. 1986)"
        
        Avantage de cette méthode: application d'analyses statistique rigoureuse appliqué à des entretiens semi-directifs pour comprendre l'étendu des savoirs ou le savoir partagé
        
        1) questionnaire autour des usagers et leurs usages? qui sont-ils? pas que les humains avec un classement des usages (ceux qui sont les plus importants ou ceux qu'ils connaissent le mieux)
        2) Analyse du contenu
        3) Résultats sont ensuite converti en questionnaire Yes/No questionnaire + exercice de pile shorting (structué/ libres
        2) Création d'un Yes/No questionnaire qui après est analysé avec Anthropac avec le module d'analyse de consensus
        --> y a t-il consensus dans le groupe?
        
        Théorie du consensur analysis
        Cultural Consensus Theory: Applications and Frequently Asked Questions
        Susan C. Weller
        
        C'est quoi:
        CCT est une collection d'analyse de données et de models pour estimer les croyances culturelles et le degré de savoir rappoté à ces croyances. Estime la réponse culturelle correcte à une série de question et en même temps, pour chaque répondant, le degré de connaissance partagé avec le groupe.
      - Dray, A., Perez, P., Jones, N., Le Page, C., D'aquino, P., White, I., & Auatabu, T. (2006). The AtollGame experience: from knowledge engineering to a computer-assisted role playing game.
        
        Global Targeted Appraisal (GTA
        -Individual Activities Survey (IAS)
        
        Objectif: présente leur méthode pour mettre en évidence les points de vues des acteurs et construire une représentation partagée
- - - - Jodelet, 1960
        Vocabulaire et structure des associations de mots en chaîne, orales et écrites
- - - - Illusion de corrélation
      - Raisonnement par analogies
      - Les ancrages mentaux
      - Les fausses interprétations