галузь "Суспільствознавство"

Практичні завдання

Створення пезентації

Конспект соціальної-акція

Аналіз підручника

Конспект інтегрованого уроку

конспект нетрадиційного уроку

конспект урок-тренінг

створення відеоролика

Змістовий модуль 1

Тема 1."Методика навчання освітньої галузі"Суспільствознавство""

  1. Мета, завдання, функції навчальної дисципліни "Методика навчання освітньої галузі "Суспільствознавство"
  1. Сутність професійної діяльності сучасного вчителя щодо викладання суспільствознавчих дисциплін.
  1. Зв'язок з іншими навчальними дисциплінами.
  1. Методи наукових досліджень у методиці навчання.
  1. Компетентнісний підхід до викладання суспільствознавчої освіти.

Тема 2. "Я у світі" як навчальний предмет у початковій школі

  1. Державний стандарт початкової загальної освіти.
  1. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з курсу "Я у світі".
  1. Зміст та цільове призначення предмета " Я у світі".
  1. Навчально-методичне забезпечення курсу "Я у світі".
  1. Інклюзивні підходи при викладанні курсу " Я у світі" в пачотковій школі.

Змістовий модуль 2

Тема 3. Мринципи, методи та засоби навчання сусльствознавства у початковій школі

Тема 3.1. Закономірності та принципи навчання суспільствознавства у початковій школі

  1. Закономірності навчання.
  1. Принципи навчання та їх класифікація.
  1. Принципи організації навчання дисципліни "Я у світі".

Тема 3.2. Методи і прийоми навчання суспільствознавства

  1. Етапи опрацювання курсу "Я у світі"
  1. Методи і прийоми навчання та їх класифікація.
  1. Методи організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності.
  1. Методи стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності.
  1. Загальні вимоги щодо оптимального поєднання методів навчання.

Тема 3.3. Формування суспільствознавчих уявлення та поняття. Засоби навчання суспільствознавства

  1. Формування суспільствознавчих уявлень та понять у початковій школі.
  1. Засоби навчання суспільствознавства.
  1. Підручник та карта як специфічні моделі процесу навчання.

Тема 4. Форми організації навчання суспіствознавства у початковій школі

  1. Класифікація форм організації навчально-виховного процесу. Урок як форма організації навчання.
  1. Особливості проведення уроку з суспільствознавства.
  1. Типи уроків, їх структура з професійно-теоретичної підготовки.
  1. Структура та методики особистісно орієнтованого уроку. Класифікація уроків.
  1. Практична робота з суспільствознавства.

Тема 5. Сучасні педагогічні технології в суспільствознавчій освіті початкової школи

  1. Типи навчання: їх позитивні сторони та недоліки.
  1. Інтерактивні технології навчання в курсі "Я у світі".
  1. Методи проектів у курсі "Я у світі".
  1. Вимоги до структуру уроку з інтерактивними методами навчання.
  1. Нестандартні (нетрадиційні) уроки.

Тема 6. Використання інформаційно-комунікаційні технології при підготовці до уроку з суспільствознавства

  1. Застосування ІКТ в освітній галузі "Суспільствознавство".
  1. Мультимедійний урок "Я у світі" та його типи.
  1. Напрями використання ІКТ у викладанні "Я у світі".

Мультимедійний урок

Використання ІКТ на різних етапах уроку

Електронні засоби навчального призначення

Контрольно-тестові програми

Програми для створення кросвордів та ребусів

Технологія навчання

Класно-урочна форма навчання

  1. Пасивна модель навчання
  1. Активна модель навчання.
  1. Інтерактивна модель навчання.

Класифікація нестандартних уроків у початковій школі за педагогічними технологіями

Мета інтерактивного навчання

Суть інтерактивного навчання

Інтерактивні технології навчання

Навчальний проет.

Предмет методика

Дидактичні особливості

Практична педагогічна діяльність

Духовні прояви педагогічної діяльності

Різноманітні підходи до розбудови сучасної системи шкільної освіти

Методи педагогічних досліджень

Компетенція

Компетентнісний підхід

Компетентності

Соціальна компетентність

Державний стандарт початкової загальної освіти

Ознака "базови"

Типові навчальні плани початкової школи

Базовий навчальний план початкової загальної освіти

Загальна характеристика інваріантної та варіативної складових змісту початкової загальної освіти

Навчальна програма

Цільове призначення предмета

Принципи світоглядної освіти

Навчальний комплес

Інклюзивний підхід

Закономірності процесу навчання

Принцип науковості навчання

Принцип доступності навчання

Принцип наочності навчання

Принцип проблемності навчання

Принцип самостійності й активності учнів у процесі навчання

Принцип систематичності та послідовності навчання

Принцип урахування індивідуальних особливостей учнів у процесі навчання

Принцип свідомості й міцності засвоєння знань, умінь і навичок учнів

Принцип зв'яку теорії із практикою навчання з життям

Принцип єдності освітньої, виховної та розвивальної функції навчання

Принцип відповідності соціокультурних пріоритетів і цінностей суспільства особистісній формі їх існування

Принцип єдності змістового і процесуального аспектів навчання

Принцип структурної єдності змісту освіти на різних рівнях його функціонування в русі від загальних і часткових, далі – до конкретних форм реалізації в процесі навчання.

Принцип концентризму

Принцип послідовності у залученні матеріалу

Принцип від простого до складного, від відомого до маловідомого

Принцип здійснення зв’язку змісту з навколишнім життям

Принцип забезпечення емоційності в засвоєнні навчального матеріалу

Принцип активності і самостійності учнів в оволодінні програмовим матеріалом

Діагностичний

Функціональний або операційний

Етап практичної,, а за певних умов і творчої самореалізації учня, оформлення компетентності в певній сфері життя

Метод навчання

Прийоми навчання

Словесні методи навчання

Робота з підручником

Наочні методи навчання

Практичні методи навчання

Методи формування пізнавальних інтересів учнів

Методи стимулювання обов'язку і відповідальності в навчанні

Уявлення

Обсяг поняття

Алгоритм складання понятійного уроку

Засоби навчання

Система засобів навчання

Навчальне обладнення

Матеріальні засоби навчання

Навчальний посібник

Зошит із друкованою основою

Карта

Форми організації навчання

Урок

Алгоритм підготовки вчителя до проведення уроку

Розвиток самостійності молодших школярів

Вимоги до сучасного уроку

Структура уроку

Макроструктура

Мікроструктура

Типи уроку

Урок засвоєння нових знань

Урок засвоєння та застосування умінь

Проблемний урок

Цілісно-смисловий урок

Інтерактивний урок

Комбінований урок

Урок закріплення та удосконалення знань та умінь

Вправи

Практичні роботи

Застосування інтерактивних технологій

Класифікація типи нестандартних або нетрадиційних уроків