Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

галузь "Суспільствознавство" (Практичні завдання (Створення…

- - - - Предмет методика
      - Дидактичні особливості
    - - Практична педагогічна діяльність
      - Духовні прояви педагогічної діяльності
    - - Різноманітні підходи до розбудови сучасної системи шкільної освіти
    - - Методи педагогічних досліджень
    - - Компетенція
      - Компетентнісний підхід
      - Компетентності
      - Соціальна компетентність
  - - - Державний стандарт початкової загальної освіти
      - Ознака "базови"
      - Типові навчальні плани початкової школи
      - Базовий навчальний план початкової загальної освіти
      - Загальна характеристика інваріантної та варіативної складових змісту початкової загальної освіти
    - - Навчальна програма
    - - Цільове призначення предмета
      - Принципи світоглядної освіти
    - - Навчальний комплес
    - - Інклюзивний підхід
- - - - Закономірності навчання.
        
        Закономірності процесу навчання
      - Принципи навчання та їх класифікація.
        
        Принцип науковості навчання
        
        Принцип доступності навчання
        
        Принцип наочності навчання
        
        Принцип проблемності навчання
        
        Принцип самостійності й активності учнів у процесі навчання
        
        Принцип систематичності та послідовності навчання
        
        Принцип урахування індивідуальних особливостей учнів у процесі навчання
        
        Принцип свідомості й міцності засвоєння знань, умінь і навичок учнів
        
        Принцип зв'яку теорії із практикою навчання з життям
        
        Принцип єдності освітньої, виховної та розвивальної функції навчання
      - Принципи організації навчання дисципліни "Я у світі".
        
        Принцип відповідності соціокультурних пріоритетів і цінностей суспільства особистісній формі їх існування
        
        Принцип єдності змістового і процесуального аспектів навчання
        
        Принцип структурної єдності змісту освіти на різних рівнях його функціонування в русі від загальних і часткових, далі – до конкретних форм реалізації в процесі навчання.
        
        Принцип концентризму
        
        Принцип послідовності у залученні матеріалу
        
        Принцип від простого до складного, від відомого до маловідомого
        
        Принцип здійснення зв’язку змісту з навколишнім життям
        
        Принцип забезпечення емоційності в засвоєнні навчального матеріалу
        
        Принцип активності і самостійності учнів в оволодінні програмовим матеріалом
    - - Етапи опрацювання курсу "Я у світі"
        
        Діагностичний
        
        Функціональний або операційний
        
        Етап практичної,, а за певних умов і творчої самореалізації учня, оформлення компетентності в певній сфері життя
      - Методи і прийоми навчання та їх класифікація.
        
        Метод навчання
        
        Прийоми навчання
      - Методи організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності.
        
        Словесні методи навчання
        
        Робота з підручником
        
        Наочні методи навчання
        
        Практичні методи навчання
      - Методи стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності.
        
        Методи формування пізнавальних інтересів учнів
        
        Методи стимулювання обов'язку і відповідальності в навчанні
      - Загальні вимоги щодо оптимального поєднання методів навчання.
    - - Формування суспільствознавчих уявлень та понять у початковій школі.
        
        Уявлення
        
        Обсяг поняття
        
        Алгоритм складання понятійного уроку
      - Засоби навчання суспільствознавства.
        
        Засоби навчання
        
        Система засобів навчання
        
        Навчальне обладнення
        
        Матеріальні засоби навчання
      - Підручник та карта як специфічні моделі процесу навчання.
        
        Навчальний посібник
        
        Зошит із друкованою основою
        
        Карта
  - - - Форми організації навчання
      - Урок
      - Алгоритм підготовки вчителя до проведення уроку
      - Розвиток самостійності молодших школярів
      - Вимоги до сучасного уроку
    - - Структура уроку
      - Макроструктура
      - Мікроструктура
      - Типи уроку
    - - Урок засвоєння нових знань
      - Урок засвоєння та застосування умінь
      - Проблемний урок
      - Цілісно-смисловий урок
      - Інтерактивний урок
      - Комбінований урок
      - Урок закріплення та удосконалення знань та умінь
    - - Вправи
      - Практичні роботи
  - - - Технологія навчання
      - Класно-урочна форма навчання
        
        Пасивна модель навчання
        
        Активна модель навчання.
        
        Інтерактивна модель навчання.
      - Класифікація нестандартних уроків у початковій школі за педагогічними технологіями
    - - Мета інтерактивного навчання
      - Суть інтерактивного навчання
      - Інтерактивні технології навчання
    - - Навчальний проет.
    - - Застосування інтерактивних технологій
    - - Класифікація типи нестандартних або нетрадиційних уроків
  - - - Використання ІКТ на різних етапах уроку
    - - Мультимедійний урок
    - - Електронні засоби навчального призначення
      - Контрольно-тестові програми
      - Програми для створення кросвордів та ребусів