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FUNDAMENTOS DE LA SOCIOLOGÍA. (Sociología (Desigualdad y Cambios sociales,…
FUNDAMENTOS DE LA SOCIOLOGÍA.
¿Qué es y para que sirve la sociología.?
Nace como hija del positivismo y busca liberar a la voluntad del conocimiento,
Sociología
Desigualdad y Cambios sociales
Estratificación y grupos Sociales
Grupos Sociales
Sociedad y Cultura
Desigualdad y Cambio Social
Sociología de la Educación.
Funciones Sociales de la Educación
Relación entre sociología y Educación
Influencia de Durkheim.
Su perspectiva sociológica prioriza a las estructuras sociales por encima del individuo.
Conceptos Claves de Durkheniana:
Acción Social, acción colectiva, solidaridad mecánica y hecho social.
Conocida por algunos autores como la perspectiva del consenso o positivismo.
Ayuda a determinar los fines de la educación que en encuentran acorde con los fines de la sociedad.
La educación moral realiza un análisis de la moral laica racionalista que aporta los elementos para e funcionamientos de la sociedad como un todo.
El individualismo metodológico de Max Weber.
La perspectiva teórica weberiana se centra en la acción social y la enteraccion social.
La sociología es una ciencia que pretende entender, interpretándola, la acción social para explicarla en su desarrollo y efectos.
conocido como la sociologia comprensiva, de la interaccion social, individualismo metodologico o accionismo
esta corriente teórica prioriza sobre el sentido y significado que los sujetos dan a sus acciones y decisiones individuales
la educación suministra la base para una estratificación social de carácter estamental,
La Perspectiva Marxista
Marx reconoce que lo que sucede entre superestructura y estructura es pensado bajo dos formas: la autonomía relativa de la Super est. y la relacion de la super est, sobre la base
se puede reconocer que la educación y la escuela son producto de la superestructura
Para comprender el modo de producción social de la existencia hay que considerar las técnicas de producción existentes.
Para Marx, cada sociedad viene acompañada de su propio modo de producción
Educación.
Primero, en la época actual la relación primigenia “educando y educador” se ha visto modificada por los adelantos tecnológicos y aunque dicha situación se presenta con mucha frecuencia, no es una característica determinante para reconocer a la educación como tal.
Segundo, la relación niño-adulto tampoco es una característica propia de la educación, debido a que existe la educación adulto-adulto
¿qué se entiende por educación? ¿Cómo se
da la educación? ¿Quiénes intervienen y de qué forma en la educación? ¿Qué aspectos sociales, económicos, culturales, etc., se encuentran involucrados con la educación?
Tercero, desde la definición de Gómez y Domínguez (2001) el educador es el único mediador en la socialización de la persona menor de edad, es decir, exclusivamente es el responsable de la adquisición por parte del educando de “los comportamientos deseables”.
Aportes e influencias de Simmel.
Para este autor la aparición de grupos y las formas de ligaduras y relaciones asociativas este sus integrantes se cubren de especial importancias, ya que dan paso a la formación colectiva.
Otro aspecto importante del análisis de Simmel son las formas de socialización, las cuales cargan con un contenido (intereses, pulsiones, disposiciones, sentimientos, etc.)
para Simmel la sociedad es posible gracias a la conciencia de ser socializado, de quienes integran la sociedad.
Watier (2005) señala que este enfoque teórico se caracteriza por considerar a la sociología como una ciencia ecléctica
Para Simmel la educación es un proceso para la vida y no sólo para la sociedad
Reina Isabel Toj Morente