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Modelo de Investigación Cuantitativa y estadística (Método científico.…
Modelo de Investigación Cuantitativa y estadística
CIENCIA
: EPA es una ciencia factica, cultural y de psicología social.
FORMAL
Lógica matemática.
Demuestran o prueban.
Se ocupan de crear su propio ámbito de estudio.
FACTICAS
Natural
: Física, química, biología, psicología individual.
Cultural
: Psicología social, sociología, economía, ciencias políticas, historia material, historia de las ideas.
Se ocupan de analizar y estudiar aquello que realmente sucede en el mundo.
Verifican hipótesis que en su mayoría son provisionales.
Método científico.
Método: El camino para alcanzar una meta.
Científico: Los conocimientos, procedimientos que se requieren para alcanzar la meta.
Es como se alcanzan las metas a través de los conocimientos que se obtienen de una forma objetiva.
Etapas del método científico.
Plantear problema o hacer pregunta.
Formular hipótesis -> suposición.
Demostrar hipótesis con experimentación.
Sacar una conclusión.
Formular otra hipótesis si es necesario.
INVESTIGACIÓN SOCIOEDUCATIVA
Consiste en descubrir e interpretar hechos y fenómenos educativos en un determinado contexto social, así como la posibilidad de establecer relaciones y derivar de ellas leyes de amplia validez.
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Se lleva a cabo mediante la averiguación de datos o búsqueda de soluciones para ciertos inconvenientes.
Proceso sistemático y organizado.
Es objetiva.
Es una serie de procedimientos que se llevan a cabo con el fin de alcanzar nuevos conocimientos.
ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN
: Serie de procedimientos con el fin de alcanzar nuevos conocimientos sobre un hecho o fenómeno. Nos ayudan a establecer conclusiones y soluciones causados por ellos.
Paradigmas
: Modo en que vemos el mundo. Definen y establecen fronteras.
CUANTITATIVO
Características
Orientada en el resultado.
Pregunta para el estudio.
Más rígido.
Objetivo.
Se realiza de forma más estructurada.
No necesariamente se conoce la visión de la persona.
Utiliza la recolección y el análisis de datos para contestar preguntas de investigación.
Utiliza estadísticas para establecer patrones de comportamiento de una población.
Ventajas
Resultados generalizables a la población.
Estudio en detalle de variable dependiente e independiente.
Investigador con postura objetiva.
Puede utilizarse para probar hipótesis en experimentos.
Informa sobre los fenómenos y sus magnitudes.
Facilita la comparación entre estudios similares.
Desventajas
Ignora el contexto.
Los estudios no se llevan a cabo en un contexto natural.
Se debe estudiar una amplia porción de la población para tener precisión.
No toma el significado que tienen las cosas para las distintas personas.
CUALITATIVO
Características
Orientada en el proceso.
Más flexible.
Recolecta datos.
Se realiza de forma más natural.
Se debe conocer la visión de la persona.
Se utiliza para descubrir y refinar preguntas de investigación.
Ventajas
Aporta profundidad a los datos. Contextualiza en ambiente, detalles y experiencias únicas.
Se realiza de forma más natural y menos estructurada.
Observa el contexto, sentido social y cómo afecta a los individuos.
Punto de vista natural y holístico.
Desventajas.
Investigador muy involucrado en el proceso.
Visión subjetiva del estudio.
Investigador interpreta de acuerdo a su propia visión (sesgo)
Requiere mucho tiempo (meses o años)
No generalizable.
VARIABLES
Características
Es una característica de cosas o personas, que varía de persona a persona o en un mismo sujeto en diferentes momentos.
La variación es posible de medir.
Ej: Edad, peso, talla, presión arterial.
INDEPENDIENTE
(explicativas o predictoras)
Características que difieren los objetos de estudios (sexo, edad, etc) en estudios de encuesta y observacionales.
En estudios experimentales son las diferentes condiciones a las que se exponen los obj de estudios.
INTERVINIENTE
(interviniente o interferente)
Participa con la variable independiente condicionando a la dependiente.
Se interpone entre la independiente y la dependiente.
No es objeto de estudio o exploración, pero al presentarse puede afectar los resultados.
Según valores.
VARIABLE CUANTITATIVA
Discretas
N° de alumnos en la sala, n° enteros.
Continuas.
Se puede dividir en intervalos.
Se puede descomponer.
VARIABLE CUALITATIVA
Nominales
Carreras de la Uv.
Diferentes pero no mejor.
Ordinales
Va en escala.
Algo esta sobre un nivel que otro.