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Recherche expérimentale (Conclusions (apprécier le travail fourni,…
Recherche expérimentale
Identification du problème et définition d'un projet d'expérimentation visant à répondre à la problématique :
:question: "dans quelle mesure l’articulation entre les intelligences multiples et les TICE favorise-t-elle la réussite des élèves en classe de langue ?"
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déterminer s’il y a réellement une meilleure réussite des élèves lorsqu’ils étudient un sujet nouveau à partir des supports en lien avec leur propre profil d'intelligence, et en restituant ce qu’ils ont appris dans un projet qui à nouveau met en jeu cette intelligence
Conclusions
apprécier le travail fourni, l’attitude et l’investissement, mesurer l’écart entre les résultats obtenus et ceux qui ont précédé la mise en œuvre de cette activité
élèves généralement faibles ont tout de même eu des difficultés
(surmontées grâce à enseignante et TICE)
bel investissement, notamment dans la phase d’exploration, y compris venant des élèves fragiles, qui se sont engagés dans les tâches avec enthousiasme et efficacité
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:red_flag: Peut-être que l’utilité de travailler avec les TICE associées aux IM -> aider les élèves à développer une meilleure connaissance d’eux-mêmes, des outils pouvant les aider à être autonomes et continuer à se former tout au long de leur vie (non pas la réussite immédiate mais le gain d’autonomie dans l’apprentissage d’une langue)
possibilité de réutiliser la langue en faisant concrètement quelques choses, a permis aux élèves la répétition des structures, des expressions et du lexique sous formes différentes, favorisant l’acquisition.
:red_flag: Ne pas oublier que les IM et les TICE, doivent être au service de l’apprentissage de la langue, et non pas un prétexte ou une stratégie de compensation mise en œuvre pour palier des difficultés
travailler avec les TICE aide à développer un climat de confiance favorable à l’expression en langue étrangère, favorise l'autonomie, la motivation, l'investissement
lien entre activités langagières et TICE = plus marquant, (intérêt de travailler en fonction des profils d’intelligence = moins déterminant)
esprit serein + plaisir que les élèves ont pris à travailler avec cette modalité = réduction du filtre affectif (Krashen). Les élèves ont démontré avoir acquis tous l’essentiel des informations explorées
:red_flag: Risque de confondre implication et véritable compréhension MAIS : travail avec les TICE leur a permis de se familiariser avec des documents authentiques à leur propre rythme, de les exploiter en guise d’exemple et de réinvestir les acquis
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