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第十章 班級社會體系的分析 (第二節 班級社會體系的理論 (艾雪黎 (體系統整, 目標達成, 維持模式, 調適作用), 蓋哲爾與謝倫 (注重個人情意…
第十章 班級社會體系的分析
第二節 班級社會體系的理論
艾雪黎
體系統整
目標達成
維持模式
調適作用
華勒
蓋哲爾與謝倫
注重個人情意
強調動態權衡
注重團體規範
班級社會體系的功能
選擇的功能
傳統選擇
現代選擇
照顧或保護的功能
學術性的傳遞
身心發展的輔導
社會化功能
責任感
附從於社會的共同價值體系
盡其在社會結構中的特地角色義務
能力
個人所需的知識技能
在社會角色時 表現適當的角色行為社會能力
第一節 班級社會體系的意義
社會體系的涵義
行動者間的社會情境
兩個人以上的人群交互作用
行動者間的共同的目標導向
班級是一種社會體系