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第九章 學校組織的社會環境 (第二章 教師同儕關係 (規範 (忠於同事的規範, 平凡的規範, 教師的自主性), 競爭 衝突與社會化,…
第九章 學校組織的社會環境
第二章 教師同儕關係
規範
忠於同事的規範
平凡的規範
教師的自主性
競爭 衝突與社會化
教師非正式團體的形式
協同教學與教師合作
第三章 學校的外在環境
教師在社區中的角色
家庭的結構與功能
血族家庭
夫婦家庭
學校與社區的關係
社區結構影響學校教育
學校教育促進社區發展
教師與家長的關係
家庭背景直接影響學生學業成就
間接影響學校教育的成敗
第一節 校長與教師
二、校長的領導與學校的氣氛
葛樂士(1965)全美國校長職務的研究
霍伊 阿普伯里(1970) 人情味 監督
哈賓(1956)結構的倡導與體諒
三、專業的領導與民主的作風
一、校長的領導與教師的期望
莫禮生與麥克(1969) 同上
貝克(1961) 校長與教師間要互相了解 不然會有 衝突
史普曼(1968) 公正無私 一視同仁 教師的後盾 以校為家