Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
CONTINGUTS DE LA PRÀCTICA PSICOMOTRIU (LATERALITZACIÓ (Classes o …
CONTINGUTS DE LA
PRÀCTICA PSICOMOTRIU
ESQUEMA
CORPORAL
Coneixement i consciència que té cada un de si mateix, ja que tenim uns límits i unes possibilitats i podem percebre i anomenar les dif. parts del cos.
Formació esquema corporal -> desenv. individu
Esquema corporal mal definit -> dèficit rel. subjecte - món exterior (percepció, motricitat, rel. amb els altres)
ETAPES DEL
DESENV.
JEAN LE BOULCH
Etapa del cos percebut
(reconeixament de la sensació) (3-7 anys)
predomini aspectes perceptius sobre motors
orientació espacial i temporal, s'afirma la lateralitat
atenció -> totalitat i segments cos
cos -> referència
Etapa del cos representant
(representació mental) (7-12 anys)
etapa operacions concretes
major domini del cos
reforça la lateralitat
percepció detalls dif. segments cos
representació mental -> cos en moviment
elaboració definitiva esquema corporal
Etapa del cos viscut (sensacions) (0-3 anys)
separació del "jo" i el "no jo"
identificar dif. segments corporals -> dif. parts independents
elements esquema corporal -> tot globalitzat
ESTRUCTURACIÓ
ESPACIOTEMPORAL
L'adquisició de
l'espai segons
Piaget
espai euclidià (de 3 a 7 anys)
esquema corporal es va consolidant
mida: gran, petit, mitjà...
situació: dins, fora, a prop...
direcció: davant, darrera, esquerra...
espai racional (a partir dels 7 anys)
espai abstracte
representar mentalment -> abstracció i domini esquerra/dreta
espai topològic (0 a 3 anys)
principi -> camp visual i realitzacions motrius
comença a caminar -> sensacions cinètiques, visuals i tàctils
aspectes sensoriomotors, mides i formes, s'orienta en funció a les seves necessitats
El temps
durada d'un esdeveniment
o interval entre 2 esdeveniments
procés interiorització
a partir vivència hàbits
ritme, successió d'esdeveniments
va adquirint nocions (nit - dia)
desenvolupament intel·lectual, Piaget
estadi sensoriomotor (0 - 2 anys) -> pot ordenar esdeveniments
estadi preoperatori (2 a 7 anys) -> temps subjectius a través de seqüències, capaç de recordar-les
estadi operatori (a partir dels 7 anys) -> pot manejar conceptes temporals indep., concepte abstracte del temps
dues classes
subjectius (temps que cada individu sent segons la seva pròpia motivació)
objectius (temps cientificomatemàtic que transcorre sempre a la mateixa velocitat)
L'espai
"espai intern" (el jo corporal) / "espai extern" (món físic exterior)
consciència de les coordenades
noció -> transcurs desenv. psicomotor
s'inicia quan infant pot diferenciar el "jo" (espai intern, sensacions propioceptives) del "no jo" (espai extern, sensacions exteroceptives)
espai intern -> espai extern -> explorar
espai extern -> distància del jo i direcció respecte el jo
major grau abstracció -> representació gràfica
3 fases ( espai corporal, espai ambiental i espai representatiu o simbòlic)
L'educació espaciotemporal
punts de referència (mateixa disposició objectes i mobiliari, ritmes estables rutines i hàbits)
aspecte espacial (itineraris, construccions...) i aspecte temporal (simulteneïtat d'accions, aspectes velocitat...)
LATERALITZACIÓ
es desplega la predilecció o
domini d'un costat del cos
respecte a l'altre
Evolució
procés de lateralització -> a mesura que l'infant madura i exercita la motricitat
3 moments (indefinició o manifestació, definició, automatització o preferència)
6 anys aprox. -> pot representar pròpia dreta i esquerra
8 / 9 anys -> representació dreta i esquerra amb la posició de la persona que té davant seu
Funcions
especialitzar-se domini qualsevol acció o activitat
facilita pròpia representació esquema corporal
afavoreix orientació i organitzacions espacials.
Educació
educador/a -> facilitar predomini lateral natural en l'infant, es manifesta sense forçar
Norma general -> infant no presenta cap problema -> no intervenir
en cas que sembli indiferent -> millor cap a la dreta
intenció educativa -> el procés l'ha de completar l'infant espontàniament amb uns límits de temps i sense obligacions
exercicis i activitats -> seguir criteris
Classes o
característiques
segons la seva naturalesa
NORMAL: quan predomina un hemisferi sobre l'altre de forma natural
PATOLÒGICA: quan a causa d'una lesió d'un dels hemisferis, l'altre s'ha d'exercir forçosament
segons homogeneïtat
UNIFORME: totalment destre o esquerrà
CREUADA: es manifesten predominis laterals de dif. segons membre o òrgan que s'utilitzin
tipus
DESTRE O DETRÀ: predomini cerebral esquerra
ESQUERRÀ: predomini cerebral dret
DRETÀ FALS O ESQUERRÀ CONTRARIAT: persones esquerranes que les obliguen a escriure amb la dreta
AMBIDEXTRE: casos atípics, pot utilitzar la mà dreta i l'esquerra
LATERALITAT CREUADA: predomini lateral dif. nivell de rostre, membres superiors i inferiors
CONTROL
RESPIRATORI
intercanvi de gasos entre l'organisme i el medi extern, que es realitza als pulmons
moment de néixer -> reflex de respiració
es manté mecànicament per homeòstasi durant tota la vida
és vital
oxigenació insuficient (anòxia) en el nadó -> alteracions psicomotrius
estimulació de la capacitat respiratòria
respiració mecànica -> respiració superficial
major capacitat respiratòria -> respiració profunda
pràctica de la respiració profunda
INSPIRACIÓ (s'omple d'aire la base dels pulmons, després la resta, poden arribar a la màxima dilatació)
EXPIRACIÓ (s'expulsa l'aire, els pulmons es comprimeixen i arriben a la màxima contracció)
la respiració i l'esquema corporal
respiració -> constituent en la formació de l'esquema corporal
objectivació -> ajuda a la percepció del propi cos
associada al descobriment del to muscular amb relaxació
pot ajudar a tranquilitzar-se
EQUILIBRI
Capacitat per assumir i mantenir qualsevol posició del cos, depèn de 2 factors: el centre de gravetat i base de sustentació
centre gravetat -> representa centre cos
prolongació -> línia gravetat -> millor equilibri
tipus d'equilibri
equilibri dinàmic (mantenir equilibri quan estem en moviment)
equilibri estàtic (mantenir postura quan no hi ha moviment)
equilibri postmoviment (mantenir postura després d'haver estat en moviment)
CONTROL
TONICOPOSTURAL
to muscular -> grau de tensió o contracció músculs del nostre cos
quan es dorm -> to muscular + baix
funció cognitiva i afectiva
naixament -> hipertonia de les extremitats i hipotonia en el tronc
als pocs mesos -> disminueix hipertonia extremitats
més tard -> augmenta to del tronc
cap a l'any -> mantenir-se drets i començar la marxa
tres tipus de to muscular
To muscular de base -> múscul en repòs
To postular -> lluita contra gravetat, estat de preacció
To d'acció -> durant acció
postura -> capacitat que presenten els individus d'adoptar i mantenir una det. posició del cos
factors (maduració, força psicomotora, relacions afectives, característiques infant)
Relaxació
Automàtica (després d'activitats que provoquen fatiga, no s'intervé gairebé, es preocupa si estan en mala posició)
Conscient (bon coneixement propi cos, utilitza estímuls tàctils o auditius)
CONTROL
PRÀXIC
adquisició pràxies -> desenv. infantil i desenv. sensorial, motor, emocional, social i cognitiu
pràxia -> realització acte motor voluntari
necessàri (desig, integració en espai, org. postural, previsió moviment)
sistema pràxic -> info. espaciotemporals, propioceptives, posturals, tòniques i temporals -> realitzar pràxies
dif. pràxia (tots aspectes que conflueixen perquè es produeixi mov. voluntari) i mov. voluntari (acció motriu)
pràxies bàsiques (desplaçaments, posicions estàtiques...) pràxies fines (control to muscular i inhibició segments corporals)
factors (rapidesa, precisió, força muscular)
exercitar precisió i coordinació mov.
activitats potenciar independència
COORDINACIÓ
PSICOMOTORA
Capacitat per contraure el grup de segments corporals que intervenen en una acció i inhibir altres segments que no hi participen, integració de dif. parts del cos
imprescindible -> interacció entre sistema nerviós central i músculs
adquisició -> permet realitzar moviments precisos, automatització d'alguns
tipus de coordinació psicomotora
Coordinació dinàmica general -> grups grans de músculs
Coordinació visomotora -> activitat conjunta percepció amb les extremitats, implicant un cert grau de precisió en l'execució de la conducta