Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Ajattelun kehityksen teoria (Lev Vygotsky (lähikehityksen vyöhyke…
Ajattelun kehityksen teoria
Jean Piaget
lasten älykkyystestit
samanikäiset lapset tekevät samanlaisia virheitä
pyrki selittämään eri ikävaiheiden kognitiivista kehitystä
ajatusten oletettiin kehittyvän skeemojen kautta
assimilaatio on vanhojen skeemojen laajentamista
jos vanhoja skeemoja täytyy muuttaa, sitä kutsutaan akkommidaatioksi
ajattelun kehityksessä on neljä eri vaihetta
sensomotorinen vaihe
ikävuodet 0-2
lapsen ymmärrys rakentuu konkreettisten havaintojen ja tuntemusten kautta
vaiheen lopussa syntyvät pysyvät skeemat
esioperationaalinen vaihe
ikävuodet 2-7
lapsi alkaa kehittää symbolifunktioita
kyky hahmottaa asioilla olevan useampia merkityksiä
kielen oppiminen
mielikuvituksen kehitys
konkreettisten operaatioiden vaihe
ikävuodet 7-11
lapsi oppii ratkaisemaan ongelmia
tarvitsee kuitenkin konkretisoivan esimerkin ymmärtääkseen
formaalisten operaatioiden vaihe
ikävuodet 12->
abstrakti ajattelu
kyky ajatella hypoteettisesti
Lev Vygotsky
lapsen kognitiiviseen kehitykseen vaikuttaa
ympäröivä kulttuuri
sosiaalinen vuorovaikutus
lapsen lähikehitys
kognitiivinen kehitys
tapahtuu sosiaalisessa vuorovaikutuksessa vanhemman henkilön kanssa
lähikehityksen vyöhyke
nykyisen kehitystason ja seuraavan mahdollisen kehitystason välinen vyöhyke
lapsi oppii uuden taidon vanhemman ihmisen opastuksella
ongelma on vaikea ratkaista yksin, mutta osaavan ihmisen kanssa se onnistuu
sosiaalinen vuorovaikutus vaikuttaa myös kieleen ja ajatteluun
varhain opittu kieli on kaiken ajattelun lähtökohta
sosiaalinen puhe
lapsen ja vanhemman välistä vuorovaikutusta
ilmeet, äänteet ja eleet
egosentrinen puhe
kehittyy sosiaalisen puheen pohjalta
puhetta, jossa lapsi ohjaa puheellaan omaa toimintaansa
sisäinen puhe
egosentrinen puhe muuttuu pään sisäiseksi puheeksi