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第七章問題1 (二、計畫與教導規則和程序 (1解釋音量控制的原因 (示範音量大小給他人帶來的感官問題), 2讓學生模擬適當的音量合作討論,…
第七章問題1
二、計畫與教導規則和程序
2讓學生模擬適當的音量合作討論
3讓學生給予回饋
1解釋音量控制的原因
示範音量大小給他人帶來的感官問題
4讓學生發現沒有遵守適當音量的行為
5課堂音量適當時給予讚美與獎賞
6當問題再次發生時花時間再次叮嚀
三、維持好行為
正向處置
給予實際獎賞
給予誇讚
矯正式處置
讓學生記錄他們合作學習時想要的行為
讓學生自己說出他們合作學習的問題
負向處置
當音量一直過大時再採用
介入策略
音量過大時
眼神警告
接近控制
提醒音量要適當
詢問學生的行為問題
一、班級組織
讓學生在合作時仍能看到教師
教師可以及時走到音量太大的學生附近
確保學生執行合作是學習時皆是在探討課堂問題
四.引導教學與維持教學動能
提供清楚的音量規範
確認學生知道何為適當的音量
在課堂上時時觀察監控學生的音量