Condicionamiento Operante
Burrhus Frederic Skinner
Consecuencias entregadas de manera contingente a la emisión de una R en un momento específico (E^D) modifican la probabilidad de ocurrencia de dicha R
Triple relación de contingencia
Reforzador
Aumenta la conducta
Castigo
Disminuye la conducta
Positivo
Dar algo
Negativo
Quitar algo
Parámetros
Contiguidad:pasa justo después de la conducta
Contingencia: uno depende del otro
Estímulo discriminativo-respuesta-Consecuencia
Intervalo entre reforzadores (IEER): Intervalo entre consecuencias , el tiempo que hay entre un reforzador y el siguiente
Tiempo entre respuestas (TER): El tiempo que hay entre una respuesta y la siguiente.
Entre más corto el tiempo de respuesta es más rápido
Mientras mas largos los tiempos de respuesta son más lentos
Numero de ensayos: Más ensayos más fuerte el condicionamiento
Congruencia (Coherencia) R-E^r±
Exista relación entre la respuesta y la consecuencia que se da
Consistencia en la entrega de Er±:Si se programa una consecuencia, esta consecuencia se entrega
Relevancia ecológica: Identificar si el estímulo es relevante para el sujeto
Programa de reforzamiento simple: Establecimiento de criterios bajo los cuales se entrega una consecuencia
Fenómenos
Evitación: hacer cosas para no enfrentar situaciones adverciva
Escape: hacer cosas para retirarse de la situación adverciva
Modelamiento: se refuerzan aproximaciones sucesivas
Conducta adjunta: algo que va junto con otra cosa
Aprendizaje dependiente de estado
Conducta verbal: conducta del individuo que tenga una morfología, aunado a la parte social
Conducta gobernada por reglas: Estímulo discriminativo verbal
Extinción/recuperación espontánea
Superstición
Reforzamiento condicionado
Discriminación/Generalización: estimulo que presenta una ocación para que la emisión de una respuesta se tenga una consecuencia
Gradiente de discriminación
Programas de reforzamiento compuestos: Establecimiento de criterios bajo los cuales se entregará una consecuencia.
Multiple: cada componente tiene su E^D y su E^r+-
Mixto: cada componente tiene su E^r+- pero no tiene un E^D diferencial
Encadenando: cada componente tiene su E^D pero el Er+- se entrega al final de todos los componentes
Tándem: No hay E^D diferencial a cada componente y el E^r+- se entrega al final de todos los componentes
Concurrente: varios componentes cada uno con su propio E^r+- todos operando al mismo tiempo (al mismo tiempo todo)
LH: disponibilidad limitada
Discriminado: hay un lugar especifico
No discriminado: no hay lugar específico
Programas diferenciales.
Reforzamiento diferencial de tazas altas (RDA): Se refuerza cualquier TER<tiempo definido por el programa
Reforzamiento diferencial de tazas bajas (RDB): se refuerza cualquier TER>Tiempo definido por el programa
Reforzamiento diferencial de otras respuestas (RDO): se refuerza cualquier R diferente a la R “blanco” que ocurra dentro del tiempo definido por el programa
Reforzamiento continuó (RFC)
programas de razón (criterio: #de R)
Razón fija (RF). Exacto (cantidad)
Razón variable (RV)promedio
Programas de intervalo: 1 R después de transcurrido el tiempo definido por el programa.
Intervalo fijo (IF) (tiempo)
Intervalo variable (IV)
Comentario: Me parece que esta forma de condicionamiento es más amplia que la del condicionamiento clásico ya que muchas veces para hacer el clásico necesitas ciertos recursos del operante, los estímulos creo que es de las partes más importantes y es algo que beneficiaría para que el clásico sea más efectivo.
Creo que es una teoría que utilizamos muchísimas veces sin darnos cuenta, típico en un salón de clases o los papás en la escuela si haces esto bien o acabas esto te doy un premio, esas pequeñas cosas que hacemos sin darnos cuenta muchas veces lleva a cabo todo lo que esta teoría expone, por lo que si la entendemos bien al momento de hacerlo en estas prácticas comunes será de una manera más efectiva.