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Metodologías curriculares (José Arnaz (Contenidos (Plan de estudios,…
Metodologías curriculares
José Arnaz
Contenidos
Plan de estudios
Cartas descriptivas
Objetivos curriculares
Sistema de evaluación
Fases
Elaborar plan de estudios
Etapas
Estructurar los cursos del plan de estudios
Selección de los contenidos
Diseñar el sistema de evaluación
Etapas
Definir políticas de evaluación
Seleccionar los procedimientos de evaluación
Caracterizar los instrumentos de evaluación
Formular objetivo curriculares
Etapas
Elaborar perfil de egreso
Caracterizar al alumno insumo
Cuantificar las necesidades
Elaborar cartas descriptivas
Etapas
Elaborar los objetivos específicos de los cursos
Definir los criterios y medios para la elaboración en cada curso
Elaborar los objetivos terminales de cada curso
Estrategias
Interrelacionando conceptos, proposiciones y normas, estructurando en forma anticipada a acciones que se quieren organizar.
Objetivo
Realizar un currículo teniendo en cuenta los aspectos socio-culturales y político-educativo que presenta una sociedad.
Evaluación
Evaluación Formativa
Evaluación acumulativa del currículo
Ralph Tyler
Fases
Seleccionar, buscar, modificar y construir situaciones para determinar en la evaluación la confiabilidad de los objetivos
Diseñar y utilizar técnicas o instrumentos de medición y obtención de resultados
Determinar la operación de cada objetivo
Recoge y compara los resultados obtenidos para determinar los cambios ocurridos
Clarificar los objetivos instruccionales precisos
Analizar y comparar los resultados con los objetivos para determinar
las fortalezas y debilidades del currículo diseñado.
Identificar objetivos generales
Objetivo
Entender qué debemos enseñar, cómo enseñarlo y de qué manera podemos encaminar lo que se enseña en la escuela
Contenidos
Selección de Experiencias de aprendizaje
Organizacion de las experiencias educativas
Objetivo educativos
Evaluación de las experiencias de aprendizaje
Estrategias
Centra la evaluación en el logro y rendimiento de los estudiantes
Evaluación
Inicial
Final
Frida Díaz Barriga
Fases
Análisis de la naturaleza del problema
Diseño y evaluación de la opción de acción
Diagnóstico
Implantación
Evaluación
Etapas
Delimitación del perfil de egreso
Organización y estructuración del currículo
Fundamentación de la carrera profesional
Evaluación curricular continua
Contenidos
Mapa curricular
Perfil de egreso
Perfil de ingreso
Evaluación
Interna
Externa
Sergio Tobón
Etapas
Desconstrucción
Reconstrucción
Observación
Práctica
Objetivo
Conceptualizar las competencias dentro del marco general de la formación humana, teniendo como base el pensamiento complejo
Contenidos
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Estrategias
Basado en los criterios de desempeño
MEFI UADY
Fases
Egreso
Tránsito
Inducción
Objetivo
Formar ciudadanos con nivel bachillerato, licenciatura y posgrado, altamente competentes en los ámbitos nacional e internacional
Contenidos
Responsabilidad Social
Internacionalización
Educación basada en competencias (EBC)
Flexibilidad
Educación centrada en el aprendizaje (ECA)
Innovación
Estrategias
Trabajo comprometido y sinérgico de los actores involucrados
Evaluación
Una vez que egrese la primera generación o cada cinco años.
El propósito será conocer su pertinencia, viabilidad y relevancia social.