Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Skolen som organisasjon (Fem dimensjoner ved skolen som organisasjon…

- - - - Nasjonale prøver
        
        offentliggjøring av resultatene
      - Kunnskapsløftet
      - Kompetansemål
      - Mer vekt på grunnleggende ferdigheter, mindre på kunnskaper
      - Press i retning av målbar kompetanse
      - Både læring og kunnskap "kvatifiseres"
        
        Læringstrykk fører til mer kunnskap
    - - Skolekopetanse på kommunalt nivå bygget ned
  - - - 2000: Første Pisa-test
      - 2001: Elevundersøkelsen gjennomføres for første gang under navnet Elevinspektørene. Frivillig deltakelse
      - 2004: Nasjonale prøver gjennomføres første gang i Norge
      - 2004: Elevundersøkelsen gjøres obligatorisk
      - 2006: LK NULL SEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEKS. Planen er preget av langt tydeligere mål, bl.a. knyttet til de grunnelggende ferdighetene som også de nasjonale prøvene skulle evaluere
      - 2007: Foreldreundersøkelsen blir gjennomført for første gang. Frivillig.
- - - - Utstrakt bruk av delegering
      - Profesjonalisering av lederrollen
    - - Fra regelstyring til mål- og resultatstyring
      - Prestasjonsbaserte belønningssystemer
- - - - Økonomisk likhet
      - Samarbeid på personalrommet
      - Styring gjennom uklare og konfliktefylte mål
      - Mangel på konkurranse
      - Produkjonsgrunnalget er mennesker
    - - Økonomisk belønning
      - Samarbeid på læringsarenaen
      - Resultatstyring
      - Konkurransestimulerende tiltak
      - Myndighetene har krav på å få vite utbyttet av opplæringen
- - - - fake deep shit
  - - - Regler
      - Strukturer
      - Prosedyrer
      - Felles planer
      - Felles opplegg
  - - - Organisasjonen er sammensatt av ulike koalisjoner
      - Alle ønsker gevinst for egen del
      - Alle ønsker makt i organisasjonen
      - Knappe ressurser skaper økt fare for konflikt
      - Mål og beslutninger vokser fram gjennom kjøpslåing, forhandlinger og posisjonskamp
  - - - Sårbare og lite rasjonelle
      - Følelser og ambisjoner
      - Menneskets motivasjon er fokus ressurs