Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC TRONG TIẾT HỌC VÀ HỌC NGOÀI THỰC ĐỊA (Dạy học…

- - - - Không tổ chức hợp lí sẽ gây mất thời gian
      - Không gian chật hẹp, gây ồn ào, ảnh hưởng lớp khác
    - - Tạo điều kiện cho Hs lắng nghe và lựa chọn thông tin từ bạn, làm phong phú hiểu biết( thu thập thông tin
      - Là dịp để HS phát huy vai trò trách nhiệm trong học tập, điều này làm phát triển kĩ năng giao tiếp và tính hợp tác
      - hs dễ học hỏi,tiếp thu trao đổi ý kiến của nhau
      - Khi hs làm việc nhóm, Gv có điều kiện tập trung để quan sát, theo dõi hoạt động của Hs để giải quyết khó khăn kịp thời
    - - dạy học theo nhóm là hình thức tổ chức dạy học hợp tác, qua đó HS được tổ chức để chia sẻ hiểu biết của mình, đối chiếu hiểu biết của mình với hiểu biết của bạn mình.HTTCDH này khai thác trí tuệ tập thể của HS, đồng thời HS được rèn luyện thông qua hoạt động tập thể
    - - GV cần linh hoạt chia nhóm để HS ở trình độ khác nhau được làm việc với nhau, không chia nhóm cố định
      - Nên sử dụng trong hoạt động học tập, lao động và vui chơi
      - duy trì nhóm từ 3-5 thành viên
  - - - Là HTDH mà GV dạy trực tiếp cho một cá nhân hoặc GV sử dụng các tài liệu, phương tiện dạy học để giao việc cụ thể cho hs.
    - - giúp Hs kém theo kịp chương trình nhờ gợi ý của Gv, đồng thời phát triển bài tập nâng cao cho HS khá, giỏi
      - Bảo đảm công tác dạy học đạt hiệu quả cao nhất trong thời gian ngắn nhất
      - Tạo sự bình đẳng để mỗi HS có thể phát triển theo năng lực và sở trường của mình
      - Bảo đảm cho việc dạy và học được tiến hành theo mục đích,
        có kế hoạch, có hệ thống
    - - hs dễ thụ động trong việc nắm kiến thức
      - Giáo viên có ít thời gian chú ý từng học sinh cá biệt
    - - GV phải đảm bảo sự thu hút của toàn bộ học sinh ở mọi vị trí lớp
        học có thể bằng lời nói, câu hỏi hấp dẫn
      - Mặc dù là HTTCDH cả lớp, song người dạy cần lưu ý đến học sinh xem đã lĩnh hội được bao nhiêu nội dung
      - Trong tiết học, Gv nên cho các em hoạt động theo nhóm trong học tập và vui chơi
      - Thời gian hướng dẫn cho cá nhân k nên kéo dài, chỉ từ 3 đến 5 phút
      - GV luôn đứng ở vị trí mà HS dễ quan sát, nhìn thấy rõ nhất. GV cần phải hướng dẫn, truyền đạt nội
        dung một cách rõ ràng, mạch lạc, đầy đủ
    - - Học sinh được chia thành lớp với số lượng và thành phần
        ổn định theo lứa tuổi, trình độ nhận thức
      - Mỗi học sinh học theo nội dung được quy định cụ thể trong kế
        hoạch, chương trình dạy học
  - - - GV dễ sử dụng các phương tiện dạy học hiện có để thực hiện dạy học theo chương trình, hạn chế lệ thuộc vào môi trường xung quanh
      - Gv dễ điều hành và quản lí lớp
      - Trong một thời gian ngắn, GV có thể thông báo được nhiều kiến
        thức/
      - Giúp GV có thời lượng cung cấp lượng kiến thức, thông tin nhiều hơn, đối tượng nhận thông tin là HS cũng lớn hơn, phù hợp với hình thức dạy học theo trường lớp hiện nay
      - Tạo điều kiện thuận lợi để GV truyền thụ thông tin một cách hệ
        thống và logic
    - - HS phải quan sát, tiếp thu phần lớn kiến thức gián tiếp qua tranh,
        ảnh, ngôn ngữ, ít có điều kiện vận dụng và thực hành kiến thức
      - HS cả lớp ít có điều kiện làm việc với các phương tiện học tập cá nhân để suy nghĩ, phát huy tính tích cực của bản thân trong lớp học
      - GV làm việc nhiều, HS ít làm việc và nhận thức thụ động
    - - Dạy học cả lớp là HTTCDH mà đối tượng tiếp nhận kiến thức là toàn bộ HS trong lớp học. Theo HTTCDH này, hoạt động trong giờ học chủ yếu là GV, HS làm ít và tiếp nhận thông tin một cách thụ động.
    - - Bằng lời nói, câu nói hấp dẫn, GV phải đảm bảo thu hút của toàn
        bộ Hs ở mọi vị trí trong lớp học
      - khi dạy học cả lớp, Gv đứng ở vị trí mà mọi Hs trong lớp nhìn rõ nhất. Những hướng dẫn của Gv phải đầy đủ, mạch lạc và rõ ràng thông tin
      - không sử dụng HTTCDH này trong toàn bộ tiết học, chỉ nên sử dụng ở đầu, cuối hoặc trong các trường hợp kiểm tra, đặt vấn đề vào bài mới, hướng dẫn học ở nhà, bổ sung và mở rộng kiến thức, giảng giải hoặc minh họa, tổng kết bài học
      - Mặc dù là HTTCDH cả lớp, song GV cần chú ý những em Hs cần được quan tâm để đảm bảo Hs lĩnh hội được hết nội dung của bài học
      - cần có sự kết hợp với các hình thức tổ chức dạy học khác