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Les 4 plans de développement [Révisions] (Petite enfance: Esprit…
Les 4 plans de développement
[Révisions]
Petite enfance:
Esprit absorbant
:check:
0-3 ans:
Embryon spirituel
Nouveau né psychique
Esprit inconscient
Créateur sensoriel
Indépendance physique
Aide-moi à ETRE MOI MEME
=> CONSTRUCTION ET STRUCTURATION PSYCHIQUE
Carastéristiques
Physiques
Croissance soudaine
vulnérable
marche
langage
Maximum d'efforts
Mouvement
Psychiques
Absorbe son environnement
acquière une identité personnelle et sociale
=> Homme de son temps et de sa culture
Conscience d'être au monde
Confiance, sécurité, indépendance, autonomie
Sociales
Centré sur papa/maman
Etre de communication, cherche la relation
Explorateur et observateur passionné
Besoins
Relations humaines
Protection
Attention, amour, individualité
Reconnaissance, acceptation
Ordre
Mouvement
Coordonner
Répéter
Explorer via des expériences motrices et sensorielles
Petits objets
Rôle de l'adulte
Apporter des soins
Observer avec un regard bienveillant
Ne pas entraver
Collaborer avec l'enfant
Environnement
Nido (3 à 18 mois)
=> soins
Communauté enfantine
=> Activité spontanée
=> Choix libre d'activité
=> Mouvement
=> Exploration
3-6 ans :
Embryon social
Esprit conscient
Explorateur sensoriel
Indépendance fonctionnelle
Aide-moi à FAIRE MOI MEME
=> STRUCTURATION DES RAPPORTS A L'AUTRE
Caractéristiques
Physiques
Croissance un peu moins rapide
Mouvement / action
Psychiques
Esprit absorbant conscient
=> Conscient de ses actions et se perfectionne
Développe sa pensée logique
Construction de l'intelligence pour aller vers l'abstraction
Autonomie, indépendance, confiance
Autodiscipline et liberté
Sociales
Accepte les règles de vie en commun
Etre autonome dans un groupe social
Acquière une identité sociale
Intégre ce qu'on peut faire ou pas
Besoins
Mouvement
Coordonner ses mouvements : oeil et main qui travaillent ensemble
Travailler avec la main : outil de l'intelligence
Explorer de manière sensorielle
Ordre
Classifier ce qu'il a vu entre 0-3 ans
S'orienter dans l'espace
Construire sa pensée logique
Langage
Relation
=> Développer son sens social
Rôle de l'adulte
Amour : respect, confiance dans ses capacités
Ne pas entraver
Observer
Protéger son travail
Présenter du matériel
Discipline et liberté
Rôle de l'environnement
=> MAISON DES ENFANTS
Réponse à ses besoins de base
Activité spontanée
Choix libre d'activité
Mouvement
Ages mélangés
Enfance
Nouveau né social
Esprit de raisonnement (acquis grâce aux fondements sensoriels)
Explorateur culturel et de sa pensée
Indépendance intellectuelle
Aide-moi à PENSER MOI MEME :
:red_cross:
6-9 ans
Caractéristiques
Physique
Perte de la première dent de lait
Santé et force
Psychiques
Calme, serein, sérieux, patient, curieux
Amour du travail
Appliqué aux activités mentales, intellectuelles
Structure ses connaissances, sa pensée
Passionné des héros du monde
Explore et essaie de comprendre le monde
Sociales
questions morales : justice
Accepte le point de vue de l'autre
esprit de compétition
Famille au second plan
Besoins
intellectuels
=> affine sa pensée
sociaux
=> être en groupe
=> être écouté, respecté
=> communiquer
culturels
=> explorations
=> Imagination
=> abstraction
=> exposer ses travaux
mouvement
=> Répétition
=> Précision
=> Attention
=> Indépendance
Rôle de l'adulte
Liberté et responsabilité
Le guider méthodiquement
Activité de groupes
Educatuon cosmique : 5 grandes histoires
Rôle de l'environnement
Limite d'ordre morale : au delà des murs de l'école
Interactions vers l'extérieur et les autres enfants
Société en miniature
Recherches et explorations
9-12 ans
idem
Adolescence
Explorateur social
Pensée humaniste
Indépendance sociale
Aide-moi à ETRE MOI MEME parmi LES AUTRES
:check:
12-15 ans
Caractéristiques
Physique
Puberté / Poussées de croissance
=> Transformations importantes du corps
=> Pas bien dans son corps
Psychiques
Vulnérable (insécurité)
Non stable : indiscipline, rébellion
centré sur lui, affirmation de soi
Gestion des émotions difficile
Sociales
Sensibilité aux autres
se positionne par rapport à la société
=> Conscience de la vie et des autres
engagé pour les grandes causes
vie avec ses pairs et indépendance
Besoins
intellectuels : création
Sociaux
=> Besoin grégaire (reconnaissance et affirmation)
=> Contribuer à la société, responsabilités
=> Limites et sécurité
=> Indépendance sociale
Rôle de l'adulte
Reconnaissance
Limite et liberté
Rôle de l'environnement
=> Terre, ferme, internat, copains
Possibilité de créer
Actes de la vie quotidienne
Hors de son milieu familiale : nature
Collaborer et coordonner des travaux
=> Responsabilité, autonomie
15-18 ans
Caractéristiques
IDEM
Maturité :red_cross:
Explorateur émotionnel et de ses choix assumés
Pensée humanisée => PAIX (but philanthropique)
Indépendance morale
Aide-moi à PENSER PAR MOI MEME parmi LES AUTRES
18-21 ans
Caractéristiques
Physique
Adulte
Psychique
Conscience morale de lui-même et des autres
sens des responsabilités
Bienveillant de son environnement
Assume ses choix
indépendance
équilibre moral
Accomplissement personnel
Sociales
réaliser sa mission sociale
Actif et participe à la construction de son environnement, de sa civilisation
S'adapte au monde
CApable de rélaiser sa tâche cosmique
Besoins
Culturels
Intellectuels
Personnels
Faire des choix qui orientent sa vie
indépendance morale
Explorer ses choix assumés
Rôle de l'adulte
Eduquer le potentiel humain
Développer le potentiel créatif
Aider à innover
Penser nouveau
Rôle de l'environnement
centres de recherches
=> Monde, société, université, travail
21-24 ans
Caractéristiques
IDEM
Physique
A terminé sa croissance
Pré-natal
Embryon
Nouveau né
:check: