Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC : (Ngoài thực địa (Tác dụng :check: (gây hứng…
HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
:
Tiết học
Khái niệm
:pencil2:
là hình thức tổ chức dạy học cơ bản phổ biến nhất. Trong đó GV tiến hành dạy cho một số lượng hs lớn có cùng trình độ ở cùng một địa điểm, cùng thời gian để đạt mục tiêu dạy và học.
Tác dụng
:check:
Giáo viên
cùng một lúc có thể cung cấp kiến thức cho số đông học sinh
GV đóng vai trò chủ đạo nên dễ đảm bảo thời gian
dễ quản lí, bao quát, theo dõi học sinh
dễ sử dụng các phương tiện dạy học
Học sinh
phù hợp với sự phát triển tự nhiên của học sinh
dễ tập trung chú ý
Nội dung
đảm bảo tính hệ thống, chuẩn mực
Nhược điểm :red_cross:
Giáo viên
khó quan tâm đến từng đối tượng học sinh
khó thu nhận thông tin ngược từ từng học sinh
Học sinh
dễ học tập một cách thụ động
khó có cơ hội bộc lộ cá tính, sở trường
Nội dung
khó phù hợp với trình độ của từng học sinh khác nhau trong cùng một lớp
khó phù hợp với học sinh ở vùng miền khác nhau
Lưu ý :warning:
GV
luôn đứng ở vị trí HS dễ quan sát
hướng dẫn, truyền đạt nội dung mạch lạc đầy đủ
kết hợp với các hình thức khác để đạt hiệu quả
đảm bảo sự tập trung chú ý của toàn bộ học sinh
chú ý đến từng đối tượng học sinh, bồi dưỡng HS khá giỏi, phụ đạo HS yếu kém
Đặc điểm
:star:
Hs được chia thành lớp với số lượng ổn định theo độ tuổi và trình độ nhận thức
Mỗi hs học theo nội dung được quy định cụ thể trong kế hoạch và chương trình dạy học
thời gian được chia thành tiết học, trình tự các tiết được sắp xếp theo một thời khóa biểu chặt chẽ. Thời lượng 1 tiết là 35- 40p
Ngoài thực địa
Khái niệm :pencil2:
là cách thức tổ chức dạy học cho HS ngoài lớp học nhằm giúp cho hs nẵm vững và mở rộng kiến thức
Tác dụng :check:
gây hứng thú và học tập tích cức cho hs
bồi dưỡng về thái độ cho hs. thông qua việc quan sát thiên nhiên, thêm yêu quý, có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường sống
quan sát trực tiếp đối tượng => dễ hình thàn biểu tượng cụ thể sinh động. Nâng cao hiệu quả quan sát, và tích lũy được nhiều tài liệu qua tri giác.
là cơ hội cho học sinh bộc lộ cá tính, sở trường, năng khiếu
giúp hs hòa đồng, có tinh thần hợp tác, hỗ trợ, học hỏi lẫn nhau
Nhược điểm :red_cross:
môi trường có thể ảnh hưởng đến kết quả học tập và sức khỏe của học sinh
giáo viên khó có thể quả lí hs
hs mất nhiều thời gian di chuyển và ổn định tổ chức lớp
phụ thuộc vào môi trường. thời tiết
Lưu ý :warning:
Tìm hiểu kĩ địa điểm học, nên chọn địa điểm gần trường
GV cần chuẩn bị chu đáo kế hoạch dạy học phù hợp với đặc điều kiện dạy học ngoài lớp và nhận thức hs, dự kiến các PPDH
Dự kiến các yếu tố thời tiết tại địa điểm, chủ động trong kế hoạch dạy học
Môi trường phải đảm bảo không ảnh hường đến sức khỏe hs
ví dụ :tada:
Bài 27 Tỉnh thành phố nơi bạn đang sống ( lớp 3)
Quy trình :recycle:
chuẩn bị
Lựa chọn hoạt động sẽ tổ chức cho Hs
Khảo sát địa điểm
chuẩn bị đồ dùng dạy học
dự kiện các điều kiện, vấn đề có thể xảy ra
Tiến hành
Giới thiệu hoạt động
hướng dẫn, giải thích cách tiến hành hoạt động
Hs bắt đầu hoạt động
Hs chia sẻ kết quả, phản hồi, tiến hành thảo luận phân tích
Hs trình bày
GV nhận xét, kết luận
