Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Một số hình thức dạy học KHTN ở tiểu học (Cá nhân, nhóm , cả lớp (Nhóm…

- - - - Học sinh có nhiều cơ hội khám phá và diễn đạt ý tưởng của mình về vấn đề mà nhóm đang quan tâm
      - Tạo điều kiện cho HS lắng nghe và lựa chọn thông tin từ bạn học để bổ sung vốn kiến thức, làm phong phú thêm sự hiểu biết của mình
      - HS phát huy vai trò trong học tập từ đó phát triển kỹ năng giao tiếp
      - Là cơ hội học sinh tập dượt chỉ huy người khác
      - GV quan sát giúp các em giải quyết khó khăn trong quá trình học tập
    - - Thảo luận một chủ đề hay một nội dung của môn học
      - Tìm hiểu hay điều tra một đề tài
      - Tiến hành thí nghiệm
      - Xây dụng kế hoạch
      - Tổ chức trò chơi
      - Ôn tập, tổng quát kiến thức
    - - Sử dụng hình thức dạy học theo nhóm trong các hoạt động vui chơi , lao động
      - Luôn thay đổi cách chia nhóm khiến hoạt động hấp dẫn hơn
      - Duy trì nhóm nhỏ từ 3- 5 học sinh
  - - - Gíup GV có điều kiện cung cấp luọng thông tin nhiều hơn, đối tượng tiếp nhận thông tin là học sinh cũng nhiều hơn.
      - Tạo điều kiện thuận lợi để GV truyền thụ thông tinmộicách hệ thống logic
    - - Không sử dụng hình thúc dạyhọc này trong suốt tiết học
      - Bằng lời nói, câu hỏi hấp dẫn, giáo viên đảm bảo sự thu hút của toàn thể hộc sinh ở mọi vị trí trong lớp
      - cần kết hợp hình thức dạy học cả lớp vói các hiình thức dạy học khác
      - Đảm bảo mọi học sinh đều lĩnh hội được kiến thức
      - GV luôn đứng ở vị trí hóc sinh thấy rõ nhất. Những hướng dẫn cảu học sinh phải rõ ràng , mạch lạc , đầy đủ thông tin
  - - - Hoạt động tích cực của cá nhânlà cơ sở của sự hoàn thành toàn bộ nhân cách học sinh
      - Tạo ra sự bình đăng để mỗi học sinh có thể phát triển theo năng lực và sở trường của mình
      - Giups đỡ học sinh kém theo kip chương trình bằng cách gợi ý , tháo gỡ trong việc làm bài
    - - Sử dụng hợp lí các phương tiện học tập đặc biệt là phiếu học tập
      - GV cần nói vừa đủ để hai người nghe, không làm ảnh hưởng tới học sinh khác cần khuyến khích người học trình bày theoyý kiến của mình
      - Thời gian hướng dẫn cho một cá nhân không nên kéo dài để có điều kiện dạy học cho số động cả lớp