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Métodos, Técnicas y Medios Didácticos trabajo-colaborativo-diseño…
Métodos, Técnicas y Medios Didácticos 
Medios didácticos
Los medios didácticos sirven para estimular en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Despierta el interésy mantiene la atención de quienes escuchan, permiten ahorrar tiempo y que los alumnos aprendan de una forma más eficaz.
Recursos didácticos: Materiales impresos, Pizarrón, Rotafolío, Carteles, Materiales audiovisuales, Gráficas, Ilustraciones, Mapa, Material de experimentación, Radio, Disco, Grabaciones, Casetes y otros.
Los recursos y los médios didácticos facilitan el procesos enseñanza-aprendizaje siempre que:
- Se hayan preparado y seleccionedo con anterioridad.
- Permite que los estudiantes se aproximen en la realidad.
- No obstaculice el proceso de razonamiento.
- Sean utilizados en el momento adecuado.
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Recursos didáctivos virtuales: Blogs, Redes sociales, Trabajos colaborativos, Wikis, Contenidos de multimedia, Bookmarking.
Técnicas Didácticas
Es procedimiento o medios sistematizados para organizar y desarrollar la actividad del proceso enseñanza aprendizaje.
Las técnicas son maneras racionales de conducir una o mas fases del aprendizaje escolar
Como ejemplo tenemos: La técnica de la motivación, Comprobación del rendimiento, trabajo colectivo, preparación de planes de trabajo, Medios audiovisuales.
Los procedimientos son segmentos series de actividades docentes en determinada fase de la enseñanza. como por ejemplo: procedimiento interrogatorio, de demostración, de explicación, de correlación de tareas, de organización y aplicación de pruebas objetivas.
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Son instrumentos y medios que pueden facilitar, en gran medida, la labor de los y las docentes.
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Los métodos son importantes porque permiten que todo el proceso de enseñanza-aprendizaje lleve un orden coherente y tenga un mismo objetivo.
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Busca optimizar los recursos y el tiempo disponible por el alumno y el profesor para que aprenda una asignatura
Este método consiste en hacer que el estudiantes analice y observe casos particulares sobre un tema por separado, para luego en el aula con la ayuda del docente poder relacionarlos y llegar a una comprensión general del tema.
El método inductivo, a diferencia del deductivo, consiste en que el alumno comience teniendo una visión general de un tema en específico para que en el proceso, como su nombre lo dice, deduzca y llegue a conclusiones de aspectos específicos de ese tema general.
En este método es necesario el pensamiento critico del alumno y necesita de cuatro procedimientos rigurosos los cuales son
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Este método se centra en los conocimientos previos del alumno para a unirlos con los conocimientos nuevos que se desean transmitir, y así llegar a tener un aprendizaje significativo.
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