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los proyectos ¿son una metodología para el aprendizaje significativo? (que…
los proyectos ¿son una metodología para el aprendizaje significativo?
que dicen los especialistas
ficha 6
puntos de conexión con teorías
ficha 7
actividad colectiva
ficha 5
dirigidas al logro
ficha 8
pregunta problema
ficha4
vivir
ficha 9
planteamiento
ficha3
producto
ficha 10
un desafió
ficha2
organizar el proceso
ficha1
hacer algo
caminos didácticos :
marco teórico
reforma educativa
inquietudes del maestro
negociación
exigencias del alumno
perfil del alumno
currículo abierto
técnicas para desarrollar el currículo
curso de acción
camino recorrido y acción
marco teórico
reforma educativa
historia
1918
actividad preconcebida
1931
método renovador
década de los 60
TPT
años de los 80
auge de los proyectos
no hay proyectos sin preguntas y sin problemas
los niños empiezan a trazar sus propios procesos de pensamiento
piaget: el pensamiento proviene de la acción y no de la percepción.
los alumnos deberían preguntar y preguntarse
una pregunta parte de un conocimiento previo,
el alumno aprende a:
observar y registrar
diseñar y construir
comunicar resultados