Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Probleem 2: Experimental approaches to understand anxiety - Tutor: J. Baur…

- - - - Hogere reactietijd bij identificeren dreigend woord
    - - Snellere reactietijd bij dreigend woord -> probe
      - Aandacht is al bij dreigend woord
    - - Sneller lokaliseren van bedreigen stimuli
    - - Snellere reactie bij dreiging -> cue
      - Hogere reactietijd dreiging -> geen cue
- - - - EMDR
      - CBT (top down)
        
        vorm van extinction learning
        
        activeren herinnering -> herstructureren
    - - bottom-up technieken: verminderd arousal
        
        triggers identificeren/reguleren
        
        ademhalingstechnieken
      - mindfulness: verminderd defensieve staat
        
        focus weer op het heden
        
        bewust worden van lichamelijke sensaties
    - - Focus op
        
        regulatie HPA-as
        
        regulatie limbische (re)activiteit
        
        veranderen sympathovagal balans
      - bottum-up benadering
        
        medicatie
      - Technieken om balans te herstellen
        
        Sporten (meer veerkracht voor arousal)
        
        ademhalingstechnieken
      - top-down
        
        mindfulness
- - - - ROF: Heropleving CS
        
        Spontaneous recovery: terugkeren CS
        
        Renewal: Opleving CS door context verandering
    - - gevolg: Fear learning
  - - - Laterale subdivisie
        
        stopt uiting angst
        
        activatie vereist bij fear aquisition
      - basolaterale complex
        
        informatie over CS en US komen samen
    - - reguleert uiting angst
    - - betrokken bij fear extinction
      - activeert inhiberende neuronen bij 1
    - - verhoogde activatie bij extinction recal
      - moduleert uiting a.d.v. context
      - Bij extinction: activeert 3 -> 1 -> 5
        
        voorkomen CR
- - - - activeren primal threat mode
        
        activeren gedragspatronen die bedreiging verminderen
      - secundaire activatie van reflectief denken
        
        schema-gedreven verwerking van bedreiging (achteraf)
      - initiele regristratie
        
        Eerder opmerken bedreiging
  - - - Snelle analyse gerelateerd aan vorige bedreiging
      - Gedetaileerd: context + geheugen en stimuli
    - - Output naar goal engagement systeem
        
        wijst interne bronnen toe aan stimulus
  - - - Stuurt door naar D/TRS
      - Angstniveau verlaagt drempel voor TES
        
        Bij angstige mensen: input sneller in TES
  - - - Bedreiging? input ADM -> RAM
        
        angstige mensen zien sneller bedreiging (sneller -> RAM)
  - - - Relevante/bedreigende stimuli ->
        
        directe invloed op arousal systeem
  - - - nadruk op top-down processen
      - Angst is bewust waargenomen bedreiging
      - bedreiging gerelateerd aan zelf kennis
      - Doelen sturen aandacht naar bedreiging
  - - - inhibition: reguleren van automatische reacties
      - shifting: aandacht wisselen tussen taken
  - - - zorgt voor arousal en toewijzing cognitieve bronnen
    - - voegt stap 1 en 2 samen
      - bedreiging niet belangrijk? -> goal engagement systeem
      - Bedreiging wel belangrijk? -> angst
    - - beoordeelt stimuli, bedreiging gaat naar 2