Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การบริหารจัดการห้องเรียนสังคมศึกษา (การจัดสิ่งเวดล้อมและบรรยากาศ…
การบริหารจัดการห้องเรียนสังคมศึกษา
แนวคิด
นักเรียนเป็นศูนย์กลาง
สอนให้มีความรับผิดชอบ
สอนให้มีความกระตือรือร้น
มุ่งให้นักเรียนประสบผลสำเร็จ
การบริหารชั้นเรียนอย่างราบรื่น
มีการวางแผน/มาตรการป้องกันเหตุการณ์
เป็นแบบอย่างที่ดี สนับสนุนนักเรียน
มีการแก้ไขเหตุการณ์ในห้องเรียนอย่างเหมาะสม
การจัดสื่งแวดล้อม
มีแสงสว่างเพียงพอ
มีความสร้างสรรค์
มีความปลอดภัย
ทักษะการจัดการชั้นเรียน
ทักษะการสื่อสาร
เลือกใช้คำพูดที่เหมาะสม
มีทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณรญาณ
เป็นผู้ฟังที่ดี
รู้จักใช้คำในการเขียน
ทักษะการตัดสินใจ
พิจารณาทางเลย
ประเมินทางเลือก
วิเคราะห์ปัญหา
เลือกทางเลือกที่ดีที่สุด
ค้นหาปัญหา
ทักษะการจัดการ
มอบหมายงานตามหน้าที่ของนักเรียน
คำสั่งชัดเจน เข้าใจง่าย
เตรียมแผนการสอน
ติดตามงานอย่างละเอียด
การจัดสิ่งเวดล้อมและบรรยากาศ
ส่งเสริมความร่วมมือ
ให้ทำงานร่วมกัน
ระลึกเสมอว่าต้องใช้ชีวิตร่วมกัน
จัดกิจกรรมให้เรียนรู้เรื่องนี้
คำนึงถึงขอบเขตกติกา
ประสานความร่วมมือจากบุคคลภายนอก
ขอความสนับสนาน
ครูต้องมีทักษะสื่อสารที่ดี
ต้องคำนึงถึงประโยชน์ของผู้เรียน
สร้างและทำความเข้าใจกติกา
มีกติกาในเชิงบวก
กฎสร้างมาจากความเข้าใจ
เข้าใจธรรมชาติ
ธรรมชาติผู้เรียน
ความสนใจจบของนักเรียน
มีส่วนร่วม/การปฏิบัตรจริง
ความแตกต่างระหว่างยุคคล
ธรรมชาติการเรียนรู้
ค่อยเป็นค่อยไป ไม่ใจร้อน
ลองผิดลองถูก ต้องให้กำลังใจ
นำไปใช้ประโยชน์ได้ในชีวิตประจำมัน
สร้างแรงจูงทางบวก
ประกาศรายชื่อ
มอบประกาศเกียรติคุณ
ให้สิทธิพิเศษ
สร้างความเป็นกัลยานมิตร
ใช้คำพูด/ท่าทางที่สุภาพ
ระวังการใช้อารมณ์และน้ำเสียง
สร้างบรรยากาศ
จัดโต๊ะเก้าอี้ให้ส่งเสริมการเรียนรู้
ไม่แออัด
สะอาด สะดวก แสงสว่างเพียงพอ
นักเรียนมีส่วนร่วมในการสร้างบรรยากาศ