Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ภาวะผู้นำของครูสังคมศึกษา (แนวคิด/ทฤษฎี/หลักการ พัฒนา (ทฤษฎีคุณลักษณะประจำ…
ภาวะผู้นำของครูสังคมศึกษา
แนวคิด/ทฤษฎี/หลักการ พัฒนา
ทฤษฎีผลกระทบระหว่างบุคคลและสถานการณ์
ภาวะผู้นำ คือ คุณลักษณะประจำตัว+เหตุการณ์ที่เผชิญ
ทฤษฎีการปฏิสัมพันธ์และความคาดหวัง
ภารกิจของกลุ่ม
ความสัมพันธ์ระหว่างผู้นำและสมาชิก
อำนาจของผู้นำ
ทฤษฎีคุณลักษณะประจำตัวของผู้นำ
มีสติปัญญา
มีแรงจูงใจ
เข้าใจตนเอง ปรับตัวได้
เชื่อมั่นในตนเอง
มีอิทธพลพึ่งพาได้
มีทักษะการสื่อสาร
มีความอดทน
ทฤษฎีมนุษยนิยม
สมมติบุคคลไว้
ทฤษฎี Y
ต้องการผู้นำแบบมีส่วนร่วม
คนชอบทำงาน
คนที่พึงพอใจในงานที่สำเร็จ
คนที่มีแรงจูงใจจากภายใน
ทฤษฎี X
ต้องการผู้นำแบบควบคุม
หลีกเลี่ยงความรับผิดชอบ
คนต้องการความมั่นคง
คนไม่ชอบทำงาน
ทฤษฎีพันธุกรรม
ภาวะผู้นำเกิดขึ้เฉพาะคน/สืบทอดทางพันธุกรรม
หลักการพัฒนาภาวะผู้นำ
ฝึกอบรม พัฒนาความรู้และทักษะ
สร้างประสบการณ์จากการทำงาน
ศึกษาและมีหลักสูตรกำหนดไว้ชัดเจน
เรียนรู้จากผู้อื่น
เรียนรู้จากตนเอง
ผู้นำในชั้นเรียน
มีความอดทน กล้าตัดสินใจ
มีความเชื่อมั่นในตนเอง
รู้และเข้าใจธรรมชาติของนักเรียน
เป็นที่พึ่งของนักเรียน
กำหนดเป้าหมายงานของนักเรียนแต่ละชั่วโมง
ผู้นำในองค์กร
มีทักษการสื่อสารที่ดี
มีความรู้ ความคิดสร้างสรรค์
มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี
มีความกระตือรือร้นในการศึกษา
มีความรับผิดชอบในหน้าที่
ติดตามข่าวสารปัจจุบัน
ผู้นำในชุมชน
ค้นคว้าข่าวสาร เผยแพร่สู่ชุมชน
ศึกษาชุมชน
มีมนุษยสัมพัธ์ที่ดี
มีน้ำใจอาสาช่วยเหลือ
เป็นแบบอย่างที่ดีในหน้าที่ครู
จัดกิจกรรมนำนักเรียนสู่ชุมชน