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교육행정 (조직론 (조직의 유형 (파슨스의 사회적 기능유형, 블라우와 스캇의 조직유형, 칼슨의 봉사조직 유형, 에찌오니의 순응조직),…
교육행정
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교육행정이론
과학적관리론
기본입장 #인간은 수동적이고 게으른 존재, 경제적 요인만으로 동기유발 가능
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적용의 문제점 #교육의 특성 무시(인성계발 불가), 개성과 다양성 상실 위험, 교수방법의 표준화는 곤란
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인간자원론
기본입장 #인간은 능동적인 존재, 일을 통해 자아실현을 추구
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조직원의 과업동기이론
매슬로우의 욕구위계이론
인간의 욕구는 일련의 단계 형성, 결핍욕구와 성장욕구로 구분
결핍욕구 #생리적, 안정, 사회적관계, 존경 :broken_heart:충족되면 더 이상 동기작용Nope
성장욕구 #자아실현, 인지적, 심미적 욕구 :hearts:충족이 될 수록 욕구 더욱 증대
허츠버그의 동기위생이론
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수석교사제 #직무풍요화의 한 방법, 교사들에게 승진 기회 제공 → 동기촉진
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