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Organización y Estructura de los Programas de Estudio. Tercer Grado.…
Organización y Estructura de los Programas de Estudio.
Tercer Grado.
Descripción
Definicion de la asignatura o àrea del conocimiento a la que se refiere el programa.
Propósitos generales
Orientan al profesor y marcan el alcance del trabajo por realizar en el espacio curricular del programa de estudio.
Propósitos específicos por nivel educativo
Establecen la gradualidad y las particularidades.
Enfoque pedagógico
Ofrece los supuestos acerca de la enseñanza y el aprendizaje del espacio curricular en los que se fundamenta el programa de estudios.
Descripción de los organizadores curriculares
Se organizan con base en dos categorias; dependiendo de la naturaleza de cada espacio curricular.
Los organizadores curriculares de primer nivel son ejes tematicos y los de segundo nivel son temas.
Orientaciones didácticas
Son un conjunto de estrategias generales para la enseñanza de la asignatura o àrea a la que se refiere el programa.
Sugerencias de evaluación
Pretenden ampliar el repertorio de formas e instrumentos de evaluación con los que cuenta el profesor para valorar el desempeño del alumno en cada espacio curricular y en cada grado escolar.
Dosificación de Aprendizajes esperados a lo largo de la Educación Básica
Reflejan la articulacion entre niveles; del grado en el que se comience a cursar la asignatura hasta el ultimo grado en el que se imparta.
Sirven a los profesores para que conozcan y aquilaten los aprendizajes esperados previos al curso en el que reciben a los alumnos.
Aprendizajes esperados por grado escolar
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Son de carácter anual y están organizados en tablas de acuerdo con los organizadores curriculares que corresponden a cada asignatura o área.
Orientaciones didácticas y sugerencias de evaluacion especificas.
Se fundamentan en el enfoque pedagogico y buscan dar recomendaciones concretas orientadas al logro de los Aprendizajes esperados.
Son indicativas mmas que preescriptivas; ofreciendo al profesro diversas formas de abordar los contenidos de acuerdo al enfoque pedagogico.
Evolucion curricular
Se destacan elementos del curriculo; permitiendo al profesor reconocer què de lo que venia haciendo en sus clases.