Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Феномен урока (Урок по организации: (Урок-беседа, Урок-дискуссия, Интернет…
Феномен урока
Урок по организации:
Урок-беседа
Урок-дискуссия
Интернет- урок
Самостоятельная работа
Бинарный урок
Лабораторная работа
Моно-урок
Фронтальный опрос
Контрольная работа
Зачет
Тест
Урок овладения новым знанием:
Урок-экспедиция
Урок-исследование
Урок-путешествие
Урок-исценировка
Проблемный урок
Учебная конференция
Мультимедиа-урок
Урок-экскурсия
Урок-беседа
Смешанный урок
Урок-лекция
Основные формы обучения по содержанию учебной деятельности
Консультации
Экскурсии
Практикумы
Факультативы
Конференции
Проектная деятельность
Семинары
Учебная практика
Лекции
Самостоятельная работа
Структурные элементы занятия
Первичная проверка понимания
Закрепление знаний и способов действий
Усвоение новых знаний и способов действия
Обобщения и систематизация знаний
Подготовка к основному этапу занятия
Контроль и самопроверка заний
Проверка выполнения домашнего задания
Подведение итогов занятия
Организация начала занятий
Информация о домашнем задании
Дидактические цели уроков
Комплексное применение знаний, умений, навыков
Контрольно-проверочные уроки
Уроки формирования умений и навыков
Уроки рефлексии
Уроки повторения и закрепления новых знаний
Уроки обобщения и систематизации знаний
Уроки овладения учащимися новыми знаниями
Комбинированные уроки
Уроки повторения и совершенствования знаний
Урок с дидактической игрой
Урок- самостоятельных работ
Урок сообщений
Урок- лабораторная работа
Урок-деловая игра
Урок- практических работ
Урок- дискуссия
Урок- концерт
Формы организации обучению по характеру взаимодействия учителя с учащимся
Самостоятельное
Фронтальное
Домашнее обучение
Коллективное
Индивидуальное
С выделением социальных ролей
Структурные единицы обучения
Учебная дисциплина (МХК)
Учебный курс ( напр: история русской культуры 19 век)
Степень обучения (начальная, основная, средняя)
Тематический цикл уроков ( раздел программы)
Требования к организации обучения:
Дидактические
Психологические
Воспитательные
Гигиенические
Степень запоминания:
Прочитанное - 30%
Наблюдение объекта или действие - 50%
Услышанное на уроке - 10%
Практическое действие с объектом - 90%
Критические точки усвояемости:
5-23 мин - 80%
23-34 мин - 45-60%
1-4 мин - 60%
35-45 мин - 6%
Основные системы обучения
:check: классно-урочная
:check:лекционно-семинарская