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Capacitação de pessoas 2 (Peter Senge - existência de 5 disciplinas que…

- - - - Ser veículo de disseminação da cultura organizacional, responsabilizar lideres e gestores pelo processo de aprendizagem
    - - Adotar a educação inclusiva, contemplando o público interno e externo, implantar modelo de gestão do conhecimento que estimule o compartilhamento de conhecimentos organizacionais e a troca de experiências, integrar sistema de educação com o modelo de gestão do conhecimento, criar mecanismos de gestão que favorecem a construção social do conhecimento
    - - Obter o comprometimento e envolvimento da alta cúpula com sistema de educação, alinhar as estratégias, diretrizes e práticas de gestão de pessoas às estratégias do negócio, implantar um modelo de gestão de pessoas por competências, conceber ações e programas educacionais alinhados às estratégias do negócio
    - - Utilizar de forma intensiva tecnologia aplicada à educação, implantar projetos virtuais de educação (aprendizagem mediada por tecnologia) implantar multiplas formas e processos de aprendizagem que favoreçam a aprendizagem a qualquer hora e em qualquer lugar
    - - Obter sinergia entre programas educacionais e projetos sociais, comprometer-se com a cidadania empresarial, estimulando - a formação de atores sociais dentro e fora da empresa, a construção social do conhecimento organizacional
    - - Parcerias internas, reponsabilizar lideres e gestores pelo processo de aprendizagem de suas equipes, estimulando a participação nos programas educacionais e criando um ambiente de trabalho propício à aprendizagem. Parcerias externas, estabelecer parcerias estratégicas com instituições de ensino superior
    - - Tornar-se um centro de agregação de resultados para o negócio, implantar sistema métrico para avaliar os resultados obtidos, considerando-se os objetivos do negócio, criar mecanismos que favoreçam a auto sustentabilidade financeira do sistema
  - - - Fundamental em ações e programas educacionais dirigidos para lideres e gestores empresariais e formadores de opinião em geral, quer sejam membros internos que externos. Deve enfatizar culturais vigentes alavancadores do sucesso empresaarial
    - - Inicialmente deve ser utilizada em ações e programas educacionais para alta direção e lideranças empresariais, estimulando-as a identificar as discrepâncias de percepção entre a cultura atual declarada e a praticada na empresa (por barreiras que impedem a prática qualificada de cultura empresarial desejada) para que seja possivel formular um projeto de mudança e transformação ruma a nova cultura empresarial a que por sua vez fundamentará o futuro processo de reeducação
    - - Deve ser principalmente em ações e programas educacionais voltados para novos colaboradores da empresa, novos parceiros, novos fornecedores e público externo em geral. É adequada e necessária para todos aqueles (novos ou antigos) que apresentem baixo grau de alinhamento cultural
- - - - Relacionado ao ambiente no qual a organização se insere
    - - Ligado às relações entre pessoas, organização e ambiente
    - - ligado aos sistemas administrativo, modelos, marcas, patentes, etc
    - - Competências dos indivíduos da organização
    - - Ligado às competências intelectuais detidas pelo capital humano
- - - - É comum, que quanto mais o sistema é pressionado, mais ele pressiona de volta
    - - o foco deve estar na origem dos problemas, para que aparentes soluções de curto prazo não sejam retomadas por falta de resolução das causas dos problemas
    - - Soluções de curto prazo jogam o problema para o futuro
    - - soluções reais não são tão fáceis e obvias
    - - As soluções aparentemente efetivas muitas vezes não produzem resultados de longo prazo, se tornando ainda piores para o sistema organizacional. É preciso que as soluções sejam focadas e auto reforçadas, gerando soluções sistêmicas de longo prazo
    - - Todos os sistemas têm um ritmo próprio de funcionamento. Não adianta forçar sua velocidade, por isso atrapalha o próprio funcionamento do funcionamento. Não adianta forçar sua velocidade, pois isso atrapalha o próprio funcionamento do sistema
    - - Mudanças no sistema podem demorar para surtir efeito, e esse efeito pode aparecer em lugares diferentes do esperado
    - - Ações pequenas e focadas podem gerar grandes mudanças no funcionamento do sistema
    - - Diferentes objetivos podem ser alcançados, mas é preciso focar em um deles de buscar a solução dos outros
    - - É preciso buscar uma visão do sistema como um todo. Fragmentar o sistema para compreendê-lo não permite ver as interações sistêmicas necessárias para intervenções de sucesso
    - - Não existe um inimigo externo para culpar. Todos os interessados são partes integrantes do sistema, sendo que a solução esta na interação entre as partes, e não nas partes em si