Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
第六章理論反思心智圖 (步驟二、行動 （紀律問題發生之應變） (堅定：教師態度明確，果決迅速、忌優柔寡斷，讓學生明白非玩笑話。,…
第六章理論反思心智圖
步驟一、預防
班級原則
建立班級價值系統：守信、誠實、友善、積極
旗幟原則
老師的價值系統：誠信、正向
社會契約
讓學生自主制定班規，預防忘記帶學用品
原則與處置建立後，需知會家長及行政人員，必要時可作更正
步驟二、行動
（紀律問題發生之應變）
堅定：教師態度明確，果決迅速、忌優柔寡斷，讓學生明白非玩笑話。
一致：必須執行已制定清單中的處置。
提醒：理性說明哪一條規則被破壞。
讚許：口頭表揚，鼓勵合宜行為，給學生面子。
冷靜：教師須顧及榜樣形象，不能意氣用事地處置學生。
教師須隨時提高警覺，以應萬變，進而做實際行動處置。
步驟三、解決
建立個別契約
師生一齊紀錄計畫，必要時可作修改
協助引導學生，使計畫順利進行
為學生訂作計畫，符合其需求、因應其困難
必要時，尋求外界專業人員的協助
師生私下交談，了解學生想法
計畫舉例
確認學生的需求或參與活動的欲望，如：教師上課前都會講一則笑話，
若Cary若忘記帶學用品，就無法聽到笑話，他必須先去拿學用品。