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CORTANDO AMARRAS DE LA ESCUELA (1º RUPTURA CONTRA LA CLASIFICACIÓN Y LA…
CORTANDO AMARRAS DE LA ESCUELA
ESCUELA PÚBLICA
Actual
Modelos educativos homogenizantes y segregadores
Diferencia: un defecto
Valores: ¿se enseñan en la práctica?
Lograr
Nuevos proyectos educativos
Educar EN:
Respeto
Solidaridad
Convivencia
Democracia
Eliminar del curriculum
Injusticia
Insolidaridad
Intolerancia
Segregación
Diferencia: Valor
Enseñar
A pensar
Descubrir culturas
Sensibilizar la diversidad
Democrátas
Libres
Emancipados
1º RUPTURA CONTRA LA CLASIFICACIÓN Y LA NORMA
No hay personas incapaces
La inteligencia viene dada
Desarrollo de los procesos cognitivos
Depende de los contextos educativos
Alumnos "diferentes"
Diagnóstico
Mirada profunda
Intervención de mejora
Centrarse en causas, no en efectos
Desigualdades a la visión social
Conocer el estudio de caso
Mejora de sus condiciones
Clasifica/etiqueta
Cambio en el currículum
Escuela pública
Agente social transformador
Oportunidades para todos
Desarrollo cognitivo, social y cultural
4º RUPTURA DE LA ORGANIZACIÓN TRADICIONAL DEL AULA
Espacio
Colegio
Comunidad de aprendizaje
Aula
Grupos heterogeneos
Apoyo dentro
Otros espacios
Tiempo
Alumno
Dificultades
Sin materias
Diferentes modos/ritmos
Profesorado
Reflexión
Preparación y trabajo cooperativo
Momentos de análisis y reflexión
Asamblea inicial
Equipos de trabajo
Reflexión personal
Asamblea final
2º RUPTURA AL PROFESORADO COMO TÉCNICO RACIONAL
Profesorado
Técnico al servicio del sistema
Práctica- Reflexión
Nuevas concepciones
No tiene la verdad absoluta: aporta estrategias
Ap. activo
Interacción profesor-alumno
Intervención autónoma y eficiente
Formación continua y compartida
Trabajo cooperativo y solidario
Red de comunicación horizontal
Aprender, mientras aprende
Transformación de la escuela
Transforma la sociedad
3ºRUPTURA CON EL CURRÍCULUM PLANIFICADO
Escuela
Epicentro del proyecto edu-
DIVERSIDAD
Currículum
Centrado en
No disciplina, ni libros de texto
Aprender estrategias para resolver problemas
Parte de las necesidades del alumno
Permanente cambio
No busca adaptaciones curriculares
Nuevos modelos
Erradica desigualdades
Proceso de aprender a aprender mutuo (profesor-alumno)
5º RUPTURA DE LAS ESCUELAS ANTIDEMOCRÁTICAS
Escuela
Ed. en valores
Formar ciudadanos
Tarea compartida
Convivencia democrática
Búsqueda de soluciones
Respeto y diálogo
Aprendemos juntos
Espacios de participación
Lugar de convivecia
CONCLUSIONES
Cultura de la diversidad
Proceso de aprendizaje permante
Educación para todos
Cambio estructural, ideológico-político, sistemas y relaciones
Escuela de calidad
Aprender a enseñar a aprender