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改革的建言 (教育現場 (學習共同體 (學校 (同僚性), 家長與市民 (參加學習), 教室 (活動式、協同式、反思式)), 實踐民主…
改革的建言
教師自我
教師進修(研究所、碩士化)
校長資格專業化(博士化)
教師專家協會
升學考試
高中免試入學
大學統一入學共通測驗
教育現場
學習共同體
學校
同僚性
家長與市民
參加學習
教室
活動式、協同式、反思式
實踐民主
多樣化意見的交流
學校評議會
文字式的教育評價
班級人數30人
中輟生之公共教育權利
原理(民主主義與公共性)
保障人權
適時放寬規定或限制
解除暴力與言語威脅
參與社會、參與政治
教師專業
碩士化
自主編制課程與實踐的權限
實踐平等
教育經費
差別待遇、歧視問題
家庭與學校的連結
健全的教育體制
支援育兒工作
挑戰學習的自由
破除明星學校的觀念
終身學習
行政
地方分權
改善教科書
學習指導要領大綱化
所有老師持續教育實踐