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Enfoque cognitiva (Camacho (2003) de las cogniciones, entendiéndolas como…
Enfoque cognitiva
Camacho (2003) de las cogniciones, entendiéndolas como las ideas, los constructos personales, creencias, imágenes, atribuciones de sentido o significado, expectativas, entre otros.
psicología cognitiva estudia diversos procesos: la memoria, concentración, formación de conceptos, procesamiento de información.
La psicoterapia cognitiva diseña métodos específicos (tratamientos) a partir de algunos desarrollos de la psicología cognitiva,
1948 surge el cognitivismo como una reacción a los modelos y a los desarrollos conductuales,
Paradigma del Procesamiento de la Información
En 1955 Kelly se destaca como el primer teórico cognitivo
principales exponentes de la Psicoterapia Cognitiva : Albert Ellis (1962) y Aaron Beck. (1967)
Ellis en 1955 funda la Terapia Racional Emotiva (TRE)
Ellis se vio influido, por un lado en la filosofía basada en el estoicismo griego y romano
Karen Horney en 1950 acerca del concepto de la “tiranía de los deberías”
También el trabajo de Alfred Adler fue esencial para el desarrollo de la TRE
fue el primer gran terapeuta que enfatizo los sentimientos de inferioridad,
la TRE sigue a Adler en la utilización de formas de tratamiento psicológico altamente cognitivo-persuasivas
Ellis por su lado formuló en su TRE la teoría del A-B-C- Y D-E. en donde: “A” se refería a los eventos activadores o consecuencias emocionales. “C”: la depresión o ansiedad. “B” las creencias irracionales
Ellis pide a los pacientes que evalúen los efectos de cuestionar sus creencias irracionales.
Beck (considerado el fundador de la terapia cognitiva),
El modelo propuesto por Beck va en cuestión de esquemas o estructuras se desarrollan en personas deprimidas
Brian F. Shaw desarrollaron la terapia cognitiva como una forma de tratamiento de la depresión y la ansiedad.
inferencia arbitraria: consiste en deducir conclusiones equivocadas de premisas válidas
Beck postula otro concepto el de dominio personal
los afectos depresivos nacen de las consecuencias de la percepción de daño y pérdida en el dominio personal.
También Beck nos aporta el concepto de pérdida hipotética
Piaget fundó la disciplina del “desarrollo cognitivo”
Vygotsky, el cual explica los procesos sociales que convergen en la adquisición de las habilidades intelectuales.
Piaget realiza la división de fases del desarrollo cognoscitivo
Refiere Piaget que el niño al pasar por estas etapas, mejorará la capacidad para emplear esquemas complejos, con la finalidad de organizar el conocimiento.
Mediante la organización lleva al aprendizaje y la adaptación (ajuste entre ideas previas y nuevas).
Los estadios del desarrollo intelectual son:
Estadio sensorio motor (0-2 años) en este estadio se dan seis subestadios:
Estadio preoperatorio (2 a 7 años):
Operaciones concretas (7 a 12 años)
Operaciones formales (entre los once y doce años en adelante)
Vygotsky considera cinco conceptos: las funciones mentales (inferiores y superiores), las habilidades psicológicas, la zona de desarrollo próximo, las herramientas del pensamiento (lenguaje: habla social, egocéntrica e interna), y la mediación.
creencias son el resultado directo de la relación entre la realidad y los esquemas de cada persona
Pensamientos automáticos