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E V A L U A C I Ó N _ D I A G N Ó S T I C A (¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE?…
E V A L U A C I Ó N _ D I A G N Ó S T I C A
¿QUÉ ES?
+ ES UN
PROCESO
QUE RECUPERA INFORMACIÓN PREVIA :pen:
UN TEMA PARTICULAR
UN TEMA GENERAL
+ EMITE UN JUICIO SOBRE CONOCIMIENTOS PREVIOS :silhouettes:
¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE?
ES PREDICTIVA
ES PUNTUAL
ES INICIAL
ES COMPLEMENTARIA
LOGRA ESTABILIDAD Y CARÁCTER JUSTO.
FIABILIDAD
VALIDEZ
¿QUIÉN LA PUEDE LLEVAR ACABO O IMPLEMENTAR?
El docente es el que realiza el análisis y ponderación de manera asertiva y objetivamente revisando minuciosamente le evaluación realizada y los alumnos pueden auto evaluarse observando sus aciertos y sus áreas de mejora
¿EN QUÉ MOMENTO SE UTILIZA?
AL INICIO
AL INICIO
PARA TOMAR DECISIONES
COMO MECANISMO DE SELECCIÓN
¿PARA QUÉ DIFERENTES
FINES
SE UTILIZA?
IDENTIFICAR EL GRADO DE ADECUACIÓN DE LAS CAPACIDADES COGNITIVAS
PARA REALIZAR AJUSTES PEDAGÓGICOS DONDE LOS ALUMNOS ENCUENTREN MAYOR SIGNIFICATIVIDAD PSICOLÓGICA Y LÓGICA DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES PARA REPERCUTIR POSITIVAMENTE EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR
¿CON QUÉ
Técnicas e instrumentos
DE EVALUACIÓN CUENTA?
¿CÓMO SON ÉSTOS? La evaluación diagnóstica no necesariamente debe realizarse a través de un instrumento en concreto y puede hacerse usando varios de ellos.
REFERENCIAS: Díaz, F., Barriga,A. (2002) Estrategias docentes para un aprendizaje Significativo: una Interpretación Constructivista. México: Mc Graw Hill. Cap 8. 396-414 p.p [Recurso electrónico] consultado en :
https://drive.google.com/drive/u/2/folders/1_Wol8BmjzFTduDoGkmXKjxjhfrbxh_lF
, el día 24 de marzo de 2018
