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Soziale Beziehungen & Interaktionen in der Schulklasse…
Soziale Beziehungen & Interaktionen in der Schulklasse
angemessenes Verhalten = Grundlage für gemeinsames Lehren & Lernen
SuS sind nur begrenzt dazu in der Lage Folgen ihres Verhaltens abzuschätzen
Gruppenebene
Schulklasse -> unfreiwilliger Zusammenschluss = formelle Gruppe
Informelle Systeme in Schulklassen
Gruppennormen
Gruppenstrukturen
Gruppenklimate
Zusammenhang von Beliebtheit und guten Schulleistung
Konkurrenz= Problem!
Merkmale: Dauerhaftigkeit, Interaktion & gegenseitiege Erwartungen+Gefühle
Beziehungen sind dyadisch oder tryadisch
Zuschreibung von Status beeinflusst Interaktionen
Multikulturelle Schülerschaft
Gleichheitsprinzip
Tajfel (1981) Theorie der sozialen Identität
Diagnostik des Sozialverhaltens
Schülerebene
aktuelles Sozialverhalten in konkreter Situation
Sozial abweichendes Verhalten
verfolgen eigener Ziele ohne Rücksicht auf andere & lösen soz. Probleme ohne eigene Bedürfnisse zu berücksichtigen
Sozial kompetentes Verhalten
Zeigen von Wünschen und Bedürfnissen und respektieren Bedürfnisse anderer
Soziale Kompetenzen
Potenzial für das aktuelle Sozialverhalten
Lehrkräfte
Aufgabe - frühzeitig soziometrische Informationen beschaffen
Entstehungsbedingungen von Verhaltensauffälligkeiten bei Schülern
Eskalationsfallen
Lehrkräfte können sich nur noch durch Lautstärke durchsetzen
(Ignorieren von negativen Verhalten)
Positive Verstärkung negativen Verhaltens
Unklare Anweisungen
Missverständnisse
falsch eingesetzte Strafen
Ungünstige Passung zwischen Systemen
SuS mit ähnlicher Verhaltensproblematik befreunden sich