Sociologie et éducation

LES CHERCHEURS

Bourdieu et Passeron

ROLE

Education et la socialisation

Education comme institution

Education et fonctionnement des hiérarchies sociales

Durkheim

COMMENT?

Méthode qualitative

Observations

Entretien directif, semi-directif,libre

selon eux l'école créee la reproduction sociale et les inégalités à l'école

Ils développent l'idée du capital économique, culturel, social

L'école apporte une instruction morale

L'école permet une assimilation d'une culture universelle

L'école permet le bon fonctionnement de la société

EXEMPLE D'INSTITUTION

Ecole maternelle


gérée par l'Education nationale qui gère le programme, l'emploi des professeurs et leur formation

gérée par les municipalités responsables du personnel de services et des locaux et équipements


Système divisé selon l'âge

Services diversifiés pour les enfants de moins de 3 ans

Ecole maternelle pour les enfants de 3 à 6 ans

Transformation des salles d'asiles en école maternelles

Fréquentation gratuite et à temps plein, même horaire que l'école maternelle

C'est une exception française car elle est pensée comme une vrai école

Méthodes adaptées aux jeunes enfants

PRATIQUES LINGUISTIQUES ET APPRENTISSAGES DES ENFANTS DE MIGRANTS ET LEURS FAMILLES


apprentissage de la langue française est une priorité dès l'école maternelle

A l'aide d'atelier de vocabulaire et de comptines, chants, histoires

Les apprentissages de la langue se font
dans les familles

Se font tacitement, en situation informelle (conversation, télé)

Souhait des parents de transmettre la langue de la famille

Les apprentissages sont bidirectionnels: transmission culturelle réciproque

SOCIOLOGIE DE L'ENFANCE

L'enfant est un acteur à part entière , il peut participer à la recherche et on lui accorde une place de sa parole

Il faut écouter sa voix par la pédagogie de l'écoute

à travers les mots et les méthodes visuelles

entendre, interpréter, construire du sens