Sociologie et éducation
LES CHERCHEURS
Bourdieu et Passeron
ROLE
Education et la socialisation
Education comme institution
Education et fonctionnement des hiérarchies sociales
Durkheim
COMMENT?
Méthode qualitative
Observations
Entretien directif, semi-directif,libre
selon eux l'école créee la reproduction sociale et les inégalités à l'école
Ils développent l'idée du capital économique, culturel, social
L'école apporte une instruction morale
L'école permet une assimilation d'une culture universelle
L'école permet le bon fonctionnement de la société
EXEMPLE D'INSTITUTION
Ecole maternelle
gérée par l'Education nationale qui gère le programme, l'emploi des professeurs et leur formation
gérée par les municipalités responsables du personnel de services et des locaux et équipements
Système divisé selon l'âge
Services diversifiés pour les enfants de moins de 3 ans
Ecole maternelle pour les enfants de 3 à 6 ans
Transformation des salles d'asiles en école maternelles
Fréquentation gratuite et à temps plein, même horaire que l'école maternelle
C'est une exception française car elle est pensée comme une vrai école
Méthodes adaptées aux jeunes enfants
PRATIQUES LINGUISTIQUES ET APPRENTISSAGES DES ENFANTS DE MIGRANTS ET LEURS FAMILLES
apprentissage de la langue française est une priorité dès l'école maternelle
A l'aide d'atelier de vocabulaire et de comptines, chants, histoires
Les apprentissages de la langue se font
dans les familles
Se font tacitement, en situation informelle (conversation, télé)
Souhait des parents de transmettre la langue de la famille
Les apprentissages sont bidirectionnels: transmission culturelle réciproque
SOCIOLOGIE DE L'ENFANCE
L'enfant est un acteur à part entière , il peut participer à la recherche et on lui accorde une place de sa parole
Il faut écouter sa voix par la pédagogie de l'écoute
à travers les mots et les méthodes visuelles
entendre, interpréter, construire du sens