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第1章問題1 (決定的影響因素 (戳M的那位同學行為是否帶有惡意, M同學行為背後的動機, 班上對於M同學行為的態度, M此不當行為發生的頻率高低)…
第1章問題1
決定的影響因素
戳M的那位同學行為是否帶有惡意
M同學行為背後的動機
班上對於M同學行為的態度
M此不當行為發生的頻率高低
防範策略
輔導
了解M同學是否有思想之錯誤
戳M的那位同學是否對其有偏見
支持
對於M同學不當行為改善
兩位同學間誤會之解除
隔離
M同學與戳他的那位同學
考慮的資訊
溝通雙方
戳M的那位同學的用意
M對該位同學動作的看法
了解目的
為何上課睡覺
為何破口大罵
為何離開教室
處理問題
師生互動
透過活動幫學生消除解決錯誤之思想
給予學生有價值的評價助其了解自我以及其行為影響
透過活動建立學生之間的連結
透過活動溝通使師生間產生信任