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ECRIRE (Compétences d'écriture EPS (Enonciation personnelle:…
ECRIRE
Compétences d'écriture EPS
Justifier un choix
Justifier un contenu
Enonciation personnelle: argumentation
Justifier les objectifs que l'élève se fixe
ENGAGEMENT: expression des obstacles
connaissance de soi
Organiser son écrit= COHERENCE
dans la forme
textuelle
Mobiliser différents langages (tableau)
reformuler sous différents langages
Mobiliser les ressources lexicales
spécifiques à la discipline
COMMUNIQUER
barèmes et critères donnés
But de l'écrit = se connaître
Compétences d'écriture MATHS
Ecrire un calcul pour résoudre un problème
trace de la recherche demandée
Argumenter
prendre en compte les données = déduire
formaliser un texte
(paragraphes, alinéas articulateurs)
langue correcte
RAISONNER
démarches différentes / résultats différents d'un élève à l'autre
Structurer sa démarche scientifique (propositionnement / tâtonnement)
Extraire les informations nécessaires réinsérées
démarche déductive: employer des articulateurs (ex: "si... d'où")
Savoir expliquer / démontrer comment on a fait
Compétences d'écriture en HISTOIRE
Ecrire une première trace, le réécrire en texte B
Structurer
Réorganiser les éléments en un texte complexe
Raisonner
Organiser un raisonnement
Ecrire un texte cohérent et complexe
réorganisé selon un raisonnement
COMPETENCES COMMUNES
Mobiliser des ressources
spécifiques aux disciplines
Raisonner
cohésion textuelle
cohérence
Organiser sa pensée
Choisir l'énonciation adéquate
énonciation personnelle (EPS, lettres, etc)
énonciation non personnelle (Histoire-géo, etc)
Compétences d'écritures en LETTRES
Exprimer ses émotions, ses impressions personnelles
Extraire les informations nécessaires dans le texte (légende)
Classer