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El sentido de la recreación o animación (Pedagogía EDUCACIÓN-PEDAGOGÍA…
El sentido de la recreación o animación
Tiempo de descanso
Ámbito psicobiológico
Actividades de reposo
Su función es liberar la fatiga
Estado existencial
Tiempo libre institucionalizado
Las sociedades instituyen el y tiempo libre
Modelos de orden establecido
Estipula y reestructura valores
Generadores de conflicto social
El ocio en sociedad
Se depositan los valores que el trabajo alienado no posee
Se modifica la realidad
Es un elemento más del consumo
Surgen actitudes disfuncionales
Educación
Se basa en la didáctica
Etapa previa y necesaria
Implica una compensación a las actividades
Desemboca en la toma de conciencia
Forma individuos críticos
Tiempo de creación
Especialización funcional
Realización de actividades con productos nuevos
Es el desarrollo de la personalidad
Expresión de nosotros mismos
Tiempo de recreación
Conducta física y mental sin sentido utilitario
Su fin radica en sí mismo y en el placer
Se emplea en acciones de juego
Diversión alejada del aburrimiento
Educación no formal
Apuesta al desarrollo social como perfeccionamiento
Compensan parcialmente los desequilibrios
No es obligatoria, no tiene un lugar ni un horario
Pretenden modificar el sistema
A partir de la toma de conciencia
Pedagogía
Parte del anáisis histórico
Ofrecer un tiempo hedonístico
Determina el tipo de hombre y de humanidad que se desea formar
Calidad del recreador por sus técnicas
Planteamiento de objetivos
Desarrollo de intencionalidad
