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心理測驗-信度、效度、試題分析 (信度 (信度的類型 (複本法 (兩個複本受測在同一受試者身上:信度越高試題越可靠, 同一時間實施(等值係數)…

- - - - 測驗的實得分數與真正分數之間的差距
        
        系統誤差:固定、一致的方式低估、高估分數(不影響信度但影響效度)
        
        非系統誤差:隨機、沒有規則、不可預測的誤差(測驗情境、受試者身心狀況)
    - - 課本P126
  - - - 不同時間對同一受試者進行第二次受測(穩定係數)
      - 變動因子:1時間取樣誤差2易受練習和記憶影響
    - - 兩個複本受測在同一受試者身上:信度越高試題越可靠
      - 同一時間實施(等值係數):誤差來源為內容取樣誤差
      - 間隔時間實施(穩定等值係數):誤差:時間取樣誤差及內容取樣誤差
    - - 折半法
        
        折半測驗後，以積差相關計算兩半測驗分數的相關程度
        
        由於試題越多信度越高，所以折半後需要再進行斯布修正
      - 庫李方法和a係數
        
        信度估計的最低值
        
        直接計算題目間的一致姓，確定不同題目是否測量到相同的特質
        
        受內容取樣和內容一致性所影響:題目同質性越高庫李係數越高，反之。
        
        非對即錯二重計分:庫李/多重計分:a係數
    - - 不同評分者對同一受測者的評分
      - 誤差:評分者的主觀判斷
  - - - 團體的變異性越大，信度增高
    - - 難度適中，分數變異範圍越大，信度大
- - - - 測驗內容的代表性與取樣的適切性
        
        雙向細目表
        
        專家效度
    - - 測驗分數跟效標(測驗所要測的行為和量數)之間的相關程度(ex:智力測驗以行為學業成就分數作為效標)
      - 依校標取得的時間分為:同時效度-目的為評估目前情形(成就測驗)/預測效度:預測未來表現(智力、性向測驗)
      - 效標的種類
    - - 測驗能測到理論上概念或特質的程度。
      - 驗證方法
        
        發展研究
        
        實驗研究
        
        內部一致性
        
        題目之間的同質性越高，內部一致性越高
        
        因素分析
        
        多項特質=多項方法分析
        
        幅合效度
        
        測驗分數和測量相同購念或特質的其他測驗分數有高相關
        
        區別效度
        
        測驗分數和測量不同構念或特質的其他分數有高相關